工作报告之班主任要做的10项工作(1) 2页

班主任要做的10项工作(1)‎ 班主任必须完成10项工作 新学期即将来临。根据“培养 - 发展”课堂思想，为了使课堂健康运行，班主任需要做以下10项基本任务：‎ ‎1.形成自己的上课思路，明确起点和立足点;应该创建什么样的课程，课程应该开发多少，学生有什么样的情感态度和价值观等等。班主任应该有一个好心，不能去任何地方。它在哪里。这是课堂开发的核心理念。‎ ‎2，Unity班主任，组建联合教育;最好的方法是与老师讨论您的课堂想法和目标，让班主任同意您的目标，并愿意与您一起实现目标。教育是害怕部门教师或教师与班主任之间的拆迁，或是个别教师作为工作主人的出现，这不利于班级的发展。‎ ‎3.制定学期计划（分学期主题，月度主题，周主题）;计划每个班级老师制定，但基本上是给领导看到它。这样做时，往往是“打破银行的地方”。 “文化发展”课程是为了孩子的发展，是为了教育，所以必须有一个详细的计划。该计划是专题的，而不是最终的。只要立足点是主题，我们就可以让孩子们在这个过程中“抢购”。‎ ‎4.建立一系列教科书，使工作井井有条;课程计划的实施需要撤退和实用主义。退却是主题，务实是让孩子在班级的一般指导下，有规则可循，而不是不抓，但手是教科书的版本。‎ ‎5，在几次班级会议开幕之前，奠定了“技术爱”的基础;技术爱情是课堂教师采取课堂的核心“技术”，前几节课将形成一种心理“崇拜”和接近心理。 “良好的开端是成功的一半”，这种说法是合理的。‎ ‎6.形成阶级理想，勾勒出阶级发展的蓝图;从社会学的角度来看，共同理想是凝聚群体朝着同一目标的基本蓝图。班主任应该让学生（包括老师和学校领导）看到一个美好的未来和坚实的脚步。让所有权力更接近你的理想，为你的理想铺平道路。‎ ‎7.搭建合适的平台，为学生提供发展的舞台;班主任的工作是为孩子的成长建立一个尽可能广泛的平台，让孩子们可以在这些平台上自由伸展。因此，班主任应该建立一个平台，可以根据班级的具体情况，拉伸孩子的个性，激发孩子的潜能。‎ ‎8.了解学生的个性特征;这是该平台的“群众基础”。只有明确学生的人格特征和人格特征，才能有针对性地构建合理，层次，发展的平台。‎ ‎9.形成阶级运作的常规机制;平台的建设为学生提供了成长的舞台，但舞台的运作需要一个和谐的运行机制，这个机制的形成应该早，而不是晚。早期形成机制将使这些平台能够自动且健康地运行。当然，该机制不是一个系统，而是一个共识，基于平台成员的共识，以获得良好的发展。‎ ‎10.组织以前的学生活动。平台到平台的自操作操作不是自发行为。而且，大多数学生以前没有触及过这种操作机制，而且孩子的性格不同，所以平台的初始操作不会很顺利，这就要求班主任积极引导和参与初期工作，至少三五次后，可以放手。‎ 成为一名教师很难，而且很难成为一名班主任。如果我们的班主任完成了上述10项任务，我相信你的班级将成为你理想的班级，你将在不到3年的时间内成为一名班主任。领导人。‎