2020年青年教师培养工作计划 10页

青年教师培养工作计划 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教 学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师 实施素质教育的能力水平， 我园把培养青年教师的工作当作一项关系 到幼儿园发展的首要战略任务来抓， 努力使青年教师能早日进入角色， 尽快在教育教学方面步入轨道， 成长为我园教育教学骨干的后备力量。 从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对 教育新理论， 新知识的学习， 通过多种途径使青年教师迅速成长起来。 通过一年的培训， 力争使每位青年教师在政治思想、 师德修养、 业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。 在此基础上， 培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。 主要指教龄 3 年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐 于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持 政治上高标准，严要求 ; 业务上压担子、放手使用 ; 生活上热情关怀， 为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。 ( 一) 加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年教师学习《规程》、〈教育指导纲要〉、〈中小学教 师职业道德规范〉等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论， 学习心理健康知识等， 用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界 观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于 自己的教育教学岗位的思想观念。 ( 二) 通过以中带新结队子，提高青年教师的 ` 业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做 好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因 此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 在培训中，我园仍将以“以中带新，以优带新，以学促新，” 等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。 我们将通过中年教师对 青年教师的跟踪培训， 即指导备课——听课——评课——总结等环节， 推进青年教师的业务水平。 ( 三 ) 加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力 我园提倡， 青年教师积极参与教育科研， 鼓励教师出科研成果。 围绕我园的科研课题 〈开展丰富多彩的民间游戏， 发展幼儿的想象力 创造力〉引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动， 展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 ( 四 ) 狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指 导。 一、指导备课方面 由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文 梅老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新 课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和 本校的教学实际确立切实可行的教学方法， 通过这个活动来提高她对 教材的理解驾御能力。 二、常规教学方面 每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高 课堂教学能力。 指导老师利用多媒体设计一节公开课， 突出科研课题 的主题，培养与挖掘学生的主体体验。 三、教育科研方面 1 、每月一次进行校本研修学习， 在网上和学校订的刊物上查找 进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知 识水平，并能将理论应用到实际工作中。 2 、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。 四、课外辅导方面 学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让 教师充分在活动中得以锻炼， 我将指导彭文梅老师， 根据其自身的优 势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各 种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。 五、摄像、新闻报道等 由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄 像的注意事项、 资料的和保存、 新闻稿件的报送、 网站的维护等方面， 培养她业务能力的提高，更好的做好学校 __ 。 总之， 作为指导教师我要认真负责， 通过相互启发， 相互学习， 相互切磋， 达到共同提高的目的， 使被指导教师的教育教学水平再上 一个新台阶。 根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静 静、屈婷三位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使 青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮 带力度，加强对她们的业务指导， 使其紧跟当前教育教学改革的需要， 根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划： 一、培养对象 我校青年教师——姚大伟、于静静、屈婷。 二、培养目标 ( 一) 学习师德修养，提高师德水平。 1 、对他们进行师德师风培训， 使其了解人民教师是神圣而光荣 的职责。 2 、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬 业、 严谨治学的精神和高度的责任感去影响他， 使他们端正思想培养 自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。 3 、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做 受学生欢迎的老师。 ( 二) 努力钻研，提高教育教学能力 1 、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不 断地丰富知识。 2 、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学 方法，培养他运用教材的能力。 3 、和他们一起备课， 尝试用新标准备课的方法， 设计教学思路， 共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。 4 、亲自做示范课， 指导他们上试验课， 掌握教学的方法和策略。 鼓励他们多参加教学活动，多交流。 5 、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不 断改进教学方法，在反思中提高认识。 ( 三 ) 积级参加校本教研活动，提高教育科研能力 1 、鼓励他们积极参加教研活动， 在活动中能充分发表自己的意 见，认真学习经验，听取别人的意见。 2 、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在 实施过程中做好记录。 3 、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。 以上是我的培养青年教师的工作计划，在实施过程中如果发现 有漏洞，再加以补充、修改。 一、目标与任务 1. 加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、 热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的 优良品质，塑造良好的教师形象。 2. 加强教学实践环节和专业理论学习的指导， 扩大专业知识面， 深化专业知识、 技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、 规律、特点， 不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。 3. 坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅 读有关学术文献资料， 了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识， 初 步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围， 指导做学术报告和撰写学术论文。 二、阶段工作计划 1. 指导初期阶段： (1) 确定工作任务和目标， 制定指导工作计划， 指导被指导者制 定工作计划。 (2) 了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。 (3) 定期审阅被指导教师的教学工作计划、 教案等教学文件。 (4) 指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。 2. 指导中期阶段： (1) 有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估， 肯定成绩，找出差距，明确努力方向。 (2) 指导阅读本专业的书籍、 专着等学科教学与科研文献并检查 资料的搜索和情况。 (3) 确定科研方向和范围， 指导制定科研计划， 并经常了解事实 进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。 (4) 指导进行 1—2 次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估 合格以上的标准。 3. 指导总结阶段 (1) 对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查 与评价。 (2) 指导完成学术论文的撰写与修改。 (3) 总结与汇报指导工作情况。 【青年教师培养工作计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 内容仅供参考