班主任工作范文之家访日志：走近孩子的世界 温暖她的心灵 4页

班主任工作范文之家访日志：走近孩子的世界 温暖她的心灵 ‎ ‎　　在我们班，有一个特殊的女孩，从小患有自闭症。记得一年级时，她刚来到学校，我和数学老师就发现她和别的孩子不一样：上课时，她眼睛总望着窗外，常在课堂上傻笑。她不和任何人交流，不敢看对方的眼睛。集合集会时，她常把自己的裙子撩得老高，但她偶尔会说话，会回答你提出的简单的问题。二年级时，她的行为发生了明显的变化，有几个星期居然不说话了，成天把头埋在桌子上，下午放学时，额头上全是压下的印迹。早晨，她不进教室，每天我和同学都要在学校到处找。中午，她不端饭，全是别人帮她。课间，她不上厕所，小便常常流得满地都是。更奇怪的是，走路时竟闭着眼睛。上学期，我把情况向她家长做了详细地汇报，并要求到她家进行面对面地交流，可是都被孩子的母亲一再拒绝。我不能强人所难，因此只好暂时打消去她家的念头。‎ ‎　　本学期开学，我再次发现孩子的异常，她不再像二年级时那么安静地坐在那儿。上课时，她会用手去触摸别人，她会大哭大闹。做操时，她会用嘴在别人身上蹭来蹭去。体育课上，她会到处乱跑，让体育老师找得好辛苦。针对以上情况，我再次把我想去她家的想法告诉了家长，这次她终于同意了我的请求。于是，10月17日下午放学后，我在学校等她，五点左右她来接孩子了，然后我和她们母子俩一同前往她家。‎ ‎　　5点20分左右，我终于来到了她们的住所，（即清江凤凰城附近。）还好，房子并没有我想象的那么差，一室一厅一厨一卫，可能因为女主人太忙，虽然摆设有点凌乱，但是足可以让她们母子俩有一个安身之处。没来之前我总在想；她们的生活环境一定很差很差，可此时看来，我的担心略显多余。我想：这也许是我亲自来到她家值得欣慰的第一件事！至少，这是我三年来第一次真实地了解她的生活环境吧！‎ ‎　　坐了一会，孩子的母亲连忙拿出炒好的板栗，热情地招呼我吃，还把板栗塞到孩子的手中，教她：“杜雨石，叫谭老师，叫她吃板栗。”孩子拿着板栗，眼神游离不定，但她还是把手伸向了我。此时，我想：这是孩子送给我的最好的礼物，我一定得收下。我一边吃一边观察，只见她在口袋里一会儿东找找，一会儿西找找，事先我不明白她在找什么，后来才发现，她在找那种壳裂开的板栗，因为剥起来更容易些。接着，我对她说：“谭老师帮你找好不好？”她说：“好。”于是，我们三人找地找，剥地剥，一起开心地吃起来。吃了一会儿，她对妈妈说：“我要喝水，”她妈妈说：“杯子在桌子上，自己拿，”她又说：“你帮我拿。”妈妈接着说：“不要偷懒，自己的事自己做。”我当时想：在校她什么都不做，她会拿吗？哪不知她慢吞吞地走到桌子前，居然自己拿杯子喝水呢！我随即问她妈妈：“她在家里会做事？”妈妈回答：“简单的事会做，但是做起来速度很慢很慢，这孩子特别懒，什么事都依赖别人。”‎ 原来，这孩子在家里能做简单的事，为什么在学校什么都不做？这孩子在家里会说话，为什么在校什么都不说？问题到底出在哪儿？我正在沉思，电话响了，原来袁校长她们一行忙完工作，也匆匆赶来了。‎ ‎　　孩子的母亲下去接袁校长她们，我和杜雨石则在家里等，我对她说：“校长她们都来看你了，待会一定得叫她们，好吗？”她点点头。一会儿，袁校长她们上来了，我说：“叫袁校长好！张校长好！----” 孩子被她妈妈抱着，怯怯地叫着。袁校长亲切地回答：“杜雨石好！”接着，袁校长还竖起了大拇指，说：“几年来，在学校，我问她，她从来不搭理我，今天还叫了我，有进步，表现不错。”确实，今天的她显得异常兴奋，一会儿用手摸妈妈的脸，一会儿又大笑起来。正在我们交谈时，她用手指着刘校长，问：“妈妈，这个人是校长吗？”我笑着说：“杜雨石，今天除了谭老师外，其他的都是校长哟！” 在坐的人都笑了。接着，袁校长针对孩子的特殊情况，和家长进行了心与心的交流。首先，袁校长就孩子前段时间去武汉治疗的情况做了了解，得知孩子服药后，情况有所好转，她很高兴。袁校长还询问了家庭的收入情况，通过交谈，我们了解到，她的条件不是特别糟，自己在超市上班，额外的还收点房租，母子俩的生活目前还是有保障的。接着，袁校长微笑着对家长说：“‎ 今天我们这样面对面的交流很和谐。我觉得，你一个人带着孩子，实在不容易，值得敬佩。但是，我们有时也换位思考，谭老师一个人带领75个孩子，确实非常辛苦。尤其像杜雨石这样的特殊学生，管一个相当于多管几十个，她对孩子也已经够尽力了，所以请你多支持她的工作、理解她的工作。如果孩子的病情有时严重地影响了别的孩子或老师的教学，那么我建议你一定先去治疗，等情况好转了再来上学，我们不会将你的孩子拒之校门外。你尽管放心，她随时可以来上学。”然后，张校长和魏主任说：“以后你有什么烦心事，可以直接到德育处找我们，我们随时欢迎你。”刘校长接着说：“你现在主要关心的是孩子的身体问题。学习上不要强求她，她能学多少就学多少，只要她身体和心理健康，就是你最大的幸福。”听了学校领导的一番话，家长的态度较以前有了明显的改变。以前她总抱怨学生在学校没学到知识，可这次，对于学校提出的合理化建议，她一致表示认同。最后，袁校长还掏出了几百元钱给家长，以此表达施州民族小学对特殊儿童的关注与关爱。‎ ‎　　这次家访，让我感觉到在家里谈话和在学校和家长谈话完全不一样。以前的话题总是那么沉重，好像不是家长对老师不满意，就是老师对家长和孩子存在太多怨言，而这次我们居然像朋友一样谈家庭，谈学生，谈生活，彼此感觉到是那么亲切，一种从未有过的轻松感。我们的交谈一直到晚上七点多钟才结束。‎ ‎　　借着昏黄的路灯，我们一行顺着墙壁摸下楼梯。此时，外面已是外家灯火，我虽然又晕又饿又累，但是感觉今天的家访意义非同寻常。搭袁校长的顺风车，我们匆匆赶路，在车上，袁校长语重心长地对我说：“这对母子也怪可怜的，作为班主任，对这种特殊儿童要倾注更多的爱。”我点点头，说：“我愿真正走近孩子的世界， 温暖她的心灵。”‎