2020年上学期校本教研工作总结 6页

校本教研是学校的核心工作，是教师成长的主阵地，工作开展得是否有效将 直接关系教师的专业成长，并且关乎学校的教学质量。到在各教研组和教科室的 配合下，可以算是比较顺利地完成预定的任务，仔细回想过去的工作结合学期初 的教科研计划，现将如下 一、重视教师培养 根据县局素养提升工程的方案指示，学校特别重视各层次的教师培养。 1、加强理论学习，更新教师的教学理念 开学初，根据教导处的要求，各教研组必须将理论学习纳入日常的教研活动 中，学校下发了《 20xx新修订的课程标准》和《有效教学最需要什么》等书，各 教研组开展 “自学”和 “集中学习” 相结合， “集中学习” 做到定时、 定点、 定人、 定与之相关的内容进行解读和学习，其中共读《有效教学最需要什么》时与校本 培训中的读书活动相结合，要求老师上交书本查看，并每人上交一篇。这样做到 开学初有计划，过程有开展，期末有检查，使理论学习不再是喊口号。 2、创造学习机会，提升教师的业务水平 （ 1）鼓励教师参解决好工学矛盾，积极参加各级各类培训，本学期教导处 合理安排人员参加培训，做到去前有登记，回来有汇报。参加学校的校本培训做 到人人参与，参加县级类的培训达 30 人次，几乎让每个老师都有出去培训的机 会。 （ 2）发挥骨干教师的引领作用 学校到目前已有县级教坛新秀 1 人，县级教坛中坚 1 人，县级骨干教师 1 人， 十二五期间骨干班培训 2 人，这对于我们一所农村学校有着很好的自身资源。因 此教导处 “就地取材” ，要求骨干教师向全体老师每学期一次公开展示， 或公开课 或理论讲座或说课等等。本学期陈丽丽老师上示范课《威尼斯的 . 小艇》还进行了 说课现场展示；潘晓琼上示范课《三角形的面积》 ；邹肖锦老师做“文本解读”的 专题讲座。 二、保证教学常规的质 提高课堂教学效率，功夫在课前。继续狠抓教学常规的质量，保证不增加教 师无效劳动的前提下，根据前今年教师在备课上偷懒的实际特点，本学期要求老 师备课要精。 1、学期初在备课上做了新的调整 5 年内教龄精备； 5— 10 年教龄，精备 3/5 ； 10 年以上，精备 1/2 ，其余可以用反思来代替。这样的修订减少了备课的数量， 增加了反思的量，要求教后反思要做到真实记录自己上课后的感想，可以是成功 经验的积累，可以是无效教学的深刻地反思。因为教师平时的事情繁杂要做到天 天书面写不太可能，最终导致老师们为了应付检查只好抄教案，可以说对老师专 业素养的提升可以说是无效的。而本学期的规定加强了老师的反思，一位专家曾 说过写一辈子的教案可能成不了名师，但坚持写反思做一个爱思考的老师或许能 成为名师，至少可以成就优秀的教师。 2、加强过程监控教导处为了督促老师们认真完成常规做到定期和不定期检 查相结合。 期中和期末两次大检查雷打不动， 每次检查后在教室会议上肯定亮点， 毫不留情地指出老师们教学常规上的不足。从最终的教学常规检查来看，值得肯 定的是老师们的备课中反思的量增加了，作业批改每位老师都非常认真，参与教 研活动率达到了 98%左右。 但是仍然存在一些形式主义比如电子备课的老师修改 程度未达到 80%，《有效教学最需要什么》读后感有网上下载的嫌疑，听评课听 课节数到达要求，但评课不足。 教学常规有待下学期继续完善。 三、把握教学质量的关 教学质量是学校的生命力， 教学质量的好与坏关系到学校今后的前景。 因此， 学校紧抓教学质量关。 学校关注课程评价改革和新课程教材教法的特点，研究新课程学科教学检测 模式，本学期我们组织了两次自行命题对六年级进行命题测试，学校统一安排试 场，对调监考，流水改卷，最后组织老师对测试进行质量分析，对六年级学生和 老师提出了宝贵的意见。 这样的安排表面上考学生的学习掌握情况，实际上考查了教师们平时的教育 教学情况，每一次质量抽测都给任课老师敲响了警钟，任课老师也更加认真教学 了。 四、继续推进主题式校本教研 为了避免校本教研流于形式，几年校本教研开展下来，教导处吸取以往的经 验，在上学期开展的“主题式校本教研”的基础上继续推进。 1、教研组以团队打磨和主题式教研的方式开展教研活动。 语文教研组根据老师所教的年级段分成“低、中、高”三组，各年级段根据 不同文体的特点开展教学。 前期团队互相解读文本——磨课——团队展示 （一人 上课，一人文本解读，一人说课，一人评课反思） ，做到公开课少而精。 数学组继续就课堂语言观察跟综教学。数学组由于人数少，年龄跨越大，开 课的量少，但是他们团结合作，集体备课开展得有声有色。 2、以课题为核心， 开展教科研活动， 教导处陈丽丽负责的省级立项课题 “基 于课堂观察促教师专业发展”与教科研活动有机整合，制定了比较切合实际的观 察量表，分别对老师的课堂语言进行观察分析，以以此为途径提升老师们课堂语 言的有效性。 3、继续开展联片教研活动。本学期我们西溪片开展了语文、数学两个学科 的联片教研活动，加强了兄弟学校教学经验的分享和互补。还借支教老师陈贵燕 为中介媒介，开展了一次与瓯北一小的教学联谊活动，与会的老师受益匪浅。 五、回顾成绩，总结反思 校本教研的有效开展让我们收获了许多喜人的成绩李智慧老师评上了县骨干 班主任，陈丽丽老师荣获县说课比赛一等奖，邹肖锦老师评为市优秀班主任。陈 丽丽、李智慧、邹肖锦、应牡丹、潘育苗、潘晓琼、陈洁、邹淑娟等老师在、征 文、多媒体课件、儿童诗歌征集等比赛中成绩优异，学生获奖数更是枚不胜举。 当然校本教研的开展仍有许多反思之处 1、教学常规的突击检查和推门听课 会因领导工作忙而没有落实。 2、教研活动的开展有些老师时间观念不强。 3、教 研活动的资料没有及时上传学校网站和校本博客。 【 2020 年上学期校本教研工作总结】