工作报告之班主任要善于营造和谐 3页

班主任要善于营造和谐 班主任应善于创造和谐 创造和谐是现代时代最强大的声音。作为班主任，创建和谐班级，为学生和谐发展创造适宜的土壤已成为班级建设的首要任务。那么什么样的课堂是和谐的课堂？班主任应该如何创建一个和谐的班级？根据我多年来作为班主任的经验，我想谈谈我自己在这方面的理解。‎ 所谓“和谐阶级”应该是民主，公平，团结，友谊的集体，充满活力，稳定有序，人与人和谐共处。它是一个生活和健康协调发展的生态系统。作为班上的班长，在学校里，他既是导演又是演员。在讲台上，老师吐露了他的知识;下课后，他是同学的一个大朋友。因此，班主任对构建和谐班级有重要影响。班上的学生处于和谐的氛围中，学生品尝课堂生活的快乐，老师喜欢老师的精神，班主任自己会觉得工作是充实和快乐的。‎ 如何创建和谐班级的关键是善于在班上建立和谐的人际关系。班主任可以从以下几个方面入手。‎ 首先，创造学生之间的和谐 今天的大多数学生都是独生子女。他们经常表现出纵容，自私和自以为是。因此，同学之间的冲突是不可避免的。班主任要注意妥善处理，解决学生之间的矛盾。‎ 班级老师接管了课程，必须通过各种渠道了解学生的状况，包括家庭状况，性格特征和朋友的身份。这促进了与学生的沟通，并没有意外地伤害学生的自尊。当班主任发现学生之间存在矛盾时，如果你想找到一个好的指导方法，你可以通过思想交谈，用道德教育来感染文章，讨论课堂，让学生进行批评和自我批评。在教育的指导下，学生学会尊重他人，学会理解他人，学会团结，学会宽容，从而关心班级，为班级的和谐发展做出自己的努力。‎ 第二，创造师生之间的和谐 师生和谐是班级和谐的基础，包括班主任与学生之间的和谐，教师与学生之间的和谐。‎ 校长应坚持尊重学生，保护学生合法权益不受侵犯的理念，致力于营造和谐，平等的民主与平等氛围。关心学生，放开经理的架子，试图进入学生的中间，思考学生的想法，对学生的焦虑，以及成为学生的好老师和朋友。同时，班主任还应该教育学生学会尊重老师。老师有不同的性格和处理问题的不同方式。学生应该了解老师。如果有任何问题，最好与班级下的老师沟通。当然，在处理学生与代课教师之间的矛盾时，你也可以委婉地说服老师了解学生的真实感受，让学生知道他们真的关心学生，这样可以减少教师之间的冲突。和学生。一旦出现不和谐的情况，班主任应该及时处理它以解决矛盾。‎ 第三，在同事之间创造和谐 和谐班级与教师之间的和谐密不可分。班主任必须意识到每个老师都是班级机器的重要组成部分。只有当每个人团结起来时，他们才能发挥最大的作用。处理老师与学生之间的矛盾有利于同事之间的和谐。此外，在日常生活中，我们还必须注意与同事的沟通。班上的老师有困难。如果您想找到一种方法来帮助解决问题，那么教师之间就会产生任何利益冲突。如果您想要令人满意地解决问题，您可以介入干预，如果您没有参与，您将不会参与。但是，一旦与学生的学习有关，比如竞争学生的学习时间，那么班主任就必须注意协调，并提出具体的解决方案，使每个学科的教学计划科学有序。‎ 第四，创造家庭和学校之间的和谐 教师和家长之间的和谐是建设课程的有益补充。这仍然是一个不容忽视的角色。班主任可以使用家长俱乐部，家访，家校联系名单加强与家长的沟通。从家长到进一步了解学生的情况，也让家长了解和支持班级工作，让孩子在家中和学校都能掌握表现，家长和老师经常沟通孩子的情况，那里将是没有父母不理解的老师由此产生的怨恨甚至冲突。通过这种方式，教师和家长之间的和谐促进了学生与家长，学生和教师，学生和学生之间的和谐，最终促进了班级的整体和谐。‎ 另外，作为班主任，班主任还应注意与领导保持和谐。要听取领导建议和意见，并根据学校的具体情况开展班级工作，必须保持开放的态度。通过这种方式，班级 工作可以获得领导支持，他们可以在更愉快的情况下处理自己与同事之间的矛盾，处理自己与学生之间的矛盾，处理学生与学生之间的矛盾。‎ 总之，我们必须做好班主任。遇到问题时，我们必须遵循新时代班主任工作的方法和方法。我们不会回避它，也不会退缩。我们将面对每天遇到的新情况和新问题。只有这样，你才能感受到班主任给他带来的快乐。‎