思想品德计划总结之七年级思想品德试卷分析二 4页

思想品德计划总结之七年级思想品德试卷分析二 ‎ ‎ 　　一、试卷的结构分析　　1.内容结构：  本次考试内容涉及人民版七年级思品下册知识，总分100分，考试方式为闭卷考试。　　2.目标水平结构：  根据课标和去年中考范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和运用思想政治观点解决生活中简单问题的能力的测查。　　3.题型结构分析：  本次试卷设计了四种题型，即单项选择题、简答题、分析说明题和自主探究题。　　（1） 单项选择题共16道题，每题2分，共32分。重点考查学生对课本基本观点的理解和运用能力和部分时政知识。（2）简答题共三道题，包括情景在线（第17题）和漫画赏析及体验成长两道文字题（第18、19题），共34分。重点考查学生的审题能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。　　（3）分析说明题（第20题），共16分，结合生活实际重点考查学生在日常生活和学习中了解国家政策和运用国家政策解决简单问题的能力，增强学生的德育观念和爱国意识。  （4）活动与探究题（第21题），共18分，结合时事热点重点考察学生活动创新和实践能力，增强学生对小康的理解和爱国情感。　　4.难度分析：  本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。　　二、答卷情况分析 ‎ ‎ 1.成绩分布情况：　　我校七年级参考人数为54人，其中人均分为76.34分，及格率为90.74,优秀率为50.14。具体情况如下：（1）单选题16道，共32分，生均得分26.78分；　　（2）简答题3道，  共34分， 生均得分 28.71分； （3）分析说明题，共16分， 生均得分10.61分；　　（4）自主探究题，共18分， 生均得分10.24分；  2.学生答题情况分析　　（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。（2）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。　　（3）学生闭卷考试方式的理解有误区和不适应，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。三、命题走向和教学建议　　1、今后命题走向。（1）试题有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力，提高义务教育阶段的学生整体思想素质。　　（2）试题有利于推进新一轮课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展。（3）试题有利于为九年级的学习和中考打下坚实的基础　　2、鉴于本次考试问题与不足，在这之后的教学中应做到：  （1）加强集体备课。　　（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。    将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。　　（3）关注热点，处理好热与冷的关系。   ‎ ‎ 各类时政和社会热点是中考考察的重点。在教学时要关注重大热点，也要关注一些冷点，一些尚未有定论的热点考试一般不会涉及，但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。　　（4） 注重能力培养，处理好思与练的关系。    要 研究课标、考试说明，研究近几年的命题走向，从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。　　以上是对本次检测的七年级思品试卷和学生答题情况以及命题走向和今后的教学建议做简要分析，有不妥之处望予以批评指正。　　七年级思想品德试卷分析　　一、试题特点　　试卷以课改为指导，以七年级思品课现行教材为依据，体现了对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，较好地体现了学科特点和本质要求。　　1、重点、热点问题能与教材知识相结合。如：第1、2、5等小题和第三大题。　　2、注重基础知识的考查，试卷知识涉及面广，难、中、易坡度设置合理。　　3、强调知识的综合性，突出综合能力的考查。　　4、注重对学生的道德素质、心理健康的考查。　　5、加大了对学生创新精神和实践能力的考查力度。　　二、学生答题情况分析　　（一）总体成绩：本次成绩，全年级有374人参考，人平分达75分，及格人数321人，及格率为85.83%，优生人数为197人，优生率52.67%，总体成绩较上学期有所提高，成绩优秀。　　（二）学生主要得分情况　　1、单项选择题，本大题涉及面广，考查了学生对每堂课基本知识和最新时政的掌握程度，得分率比较好，失分较少。　　2、简答题、分析说明题该题旨在考查学生对课本知识的掌握程度，题目贴近学生生活实际，学生一般会有话可说，但此题不仅要考查知识点，也考查学生的思维能力和答题技巧。所以既能得分也容易失分。如：17题第二问、19题第2问、20题第4问。　　3、探究实践题：该题题型灵活，答案开放。该题失分较多，失分原因主要是学生书面表达能力差，语句不通顺，也有些同学审题不清，缺乏文字能力、组织能力和书面表达能力，还有些同学是基础太差、知识点落实不够，因此不能正确回答问题，如：第2问和第4问。　　三、教学和复习的建议　　1、丰富教学手段和方法，全面体现生本理念，在教学过程中充分调动和发挥学生的主体作用，调动学生的学习兴趣和积极性、主动性。　　2、强调联系社会实践原则，在教育教学中，渗透新课改理念，教学要来源生活，回归学生发展需要，以时政为突破口，理论联系实际。　　3、注重学生综合能力与整体素质的培养，以往那种读死书、死读书、侧重背的教学特点，已被时代所抛弃，更多地体现培养学生的学习能力，学会终身学习和整体素质的培养。　　4、加强训练、提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。这需要平时多留心、多思考、多研究，以提高教研能力，带动教学能力提高，引导学生学习能力、答题能力的提高。加强训练，加强落实，加强培优补差，促进学生共同进步，共同提高。 ‎