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- 2021-04-17 发布
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2011---2012学年度上学期
七年级历史教学计划
利辛中学 李凤伟
按照学校的安排,本学期我担任七年级七个班级的历史教学工作,为了更好的完成学校赋予的任务,抓好七年级的教育教学工作任务,全面推进素质教育,特制定如下教学计划。
一、 指导思想:
以学校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的识记、理解和综合分析能力。
二、 教学任务和要求
七年级历史教学,要求学生学习和掌握基本的历史知识,即了解历史的基本线索,了解重要的历史事件,历史人物和历史观点,以及理解重要的历史概念。
历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践的能力。
三、 学生情况分析
七年级学生刚从小学升入初中,还带有小学生的习惯。好奇、好动、上进心强、学习积极性高;但在认真听课和做笔记方面还比较欠缺。自学能力不高,好的学习习惯还没有养成,七个班级的人数都在70人左右,各个班级在班风、学风上存在差异,一部分学生不重视历史课的学习。所以,为了达到预期的教学目标,从七年级起就要抓课堂常规管理、培养良好的学习习惯、规范学生的行为,在教学中必须花大力气备好课,力求每一节课都有实际成效。
四、具体思路和措施
1、历史教学要充分体现时代精神,面向现代化,面向世界,面向未来。对历史作出正确的叙述和分析,做到思想性科学性的统一,观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改,在传授基础知识的过程中,加强对学生思想的教育和能力培养,树立学为主体,教为主导,学导结合的教学观,充分突出学生的主体地位。
树立全面发展,主动发展的育人观,坚持教书与育人统一,提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养,鼓励学生主动探求新知识,提高学习素质和学习效率,尝试历史活动课的教学。
3、开展历史第二课堂,通过举办历史讲座,故事会,创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣,提高学生的表达能力,分析综合,比较、概括问题的能力。跟踪辅导,找学困生谈心,了解其原因,做到因材施教,分类指导,大面积提高教学质量。
五、教学进度
北师大版的这套历史课本共四个单元,二十五课,由文化课和活动课两种课型构成,以课为单位。文化课每课教学一课时,活动课的时间可适当增加。
第一周: 熟悉班级和学生,展开课本预习
第二周: 说在前面的话;我们的历史教学;中华大地的远古人类
第三周: 星罗棋布的氏族聚落;传说时代的文明曙光
第四周: 学习与探究一;夏商西周的更迭
第五周: 夏商西周的社会与国家;春秋五霸与战国七雄
第六周: 国庆长假 铁器牛耕引发的社会变革
第七周: 甲骨文与青铜器;思想的活跃与百家争鸣
第八周: 先民的智慧与创造;学习与探究二:了解身边的“历史”
第九周: 集中复习,迎接期中考试
第十周: 期中考试与考后情况总结
第十一周:秦帝国的灭亡;秦始皇建立中央集权的措施
第十二周:汉武帝推进“大一统”格局;秦汉开拓西域与丝绸之路
第十三周:先进的科学技术;昌盛的文化
第十四周:学习与探究三:寻访丝绸之路;三国鼎立局面的形成
第十五周:南方经济的发展;北方的民族汇聚
第十六周:领先世界的科学技术;异彩纷呈的艺术成就
第十七周:学习与探究四:成语历史故事竞赛;自主复习
第十八周:集中复习
第十九周:模拟检测,查漏补缺
第二十周:学生按要求参加期末考试
以上教学计划,一定认真履行,争取在新的学期里教学教研工作能上新台阶。
2011年9月