2020初中毕业班的班主任工作总结三篇【精品】 5页

中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学习与工作生活，可以概括为， 忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利地完成了各项任务，取得了预期 的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。 一、班主任的主要工作 初三是整个初中重要的时期， 我深知自己肩负的责任重大， 不敢有丝毫的怠慢。 开学前， 我做了详细的工作计划，规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来，仍然记忆忧新。作 为班主任的工作，本学期主要分为三块。 1、一模考前复习工作 可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分同学在家长的要求下提前上班 的。在教室上学的总人数为 42 人，所以，本学期相对安静了很多，在行为规范方面，不要需 要班主任花太大的精力去管， 主要是抓学生的学习， 及时掌握学生的学习动态。 在这个阶段， 我们主要的工作是体育中考，实验操作考。尤其是体育中考，占用了我很多时间，每天放学 后，抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配 合，分成各个学习小组，组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班 主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和学生们一起复习和看书，总结自己的得失， 尤其是错误的方面，记载下来，也就是我们常说的错题本，只有这样，学生才会学得轻松。 同时我也做做他们的后勤工作，收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。 同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习计划，学习得失。真的做到 学生同甘共苦。 在一模考试中， 我班取得了很大的进步， 李剑锋同学进入前 50 名，李小丰也 进了前 100 名。年级前 330 名我班也有 26 个，这是一个鼓舞士气的成果。 2、二模考前冲刺工作 一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那么接下来就进行查漏补缺了。 我把他们各科的错题本进行了研究， 发现他们在第一轮复习过程中， 有不少知识点还有问题， 我找他们谈话， 一定要和任课老师沟通， 才能把问题解决。 我把最近各地的一模试卷找来， 考 试，以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析，看看走势如何。对于不断进步 的同学给予表扬，对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比 一模还要好，班上有 3 人进入前 100 名。 3、中考心理辅导工作 二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力相当大，我也在不断给他们减 压，尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后，我也对心理素质不太好的同学做思 想工作，来调节他们的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。 二、主要收获和体会 1、用微笑面对学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、“不苟言笑”联系在一起。其实， “微笑”的力量 才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句 谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨” 。因为，我 拥有一种特殊的教育手段――微笑。 他们看得最多的是班主任老师， 初三， 这个特殊的学期， 看到老师每天都很灿烂，他们的自信心也很强，也没有什么压抑感。学得轻松愉快。 2、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在 实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是 条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学 生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道， 让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学 生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家 ; 学生病假回校，我会主动为他补课 ; 并且时时注意天气情况， 提醒学生 减衣服。 这些虽然是小事， 但在学生的心目中留下的记忆 却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激 之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，有些工作做得还不够细，还更需要一些耐心。在一次考试中， 成绩相当不理想时，我在班上大发火，结果适得其返。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其 中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话 , 我会说，是很累，但很充实， 也有快乐，和学生潮希相处，从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责 任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一 句： 你们的老师面对过去， 他将无怨无悔 ! 我知道， 在班主任工作上我做的还远远不够， 与领 导的要求以及和优秀班主任相比还有差距， 但我永不放弃。 最后用一句诗： “路漫漫其修远兮 吾将上下而求索”来结束我的工作总结。 中考工作已经结束， 我班中考取得了非常好的成绩。 这与学校领导的重视和正确的管理， 任课教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。现将 本学期班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起 明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中 有了一个科学合理的计划。在随后的几个月里，我及时注意学生的思想动向，及时和学生谈 心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人思稳，人人向上的可喜局 面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途 有信心，学习有干劲。 ( 一) 树立班级奋斗目标。 。没有目标，就没有动力。 “青春我做主，同心创风流”是我们 班的目标，三年来成为我们全体学生前进的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出 各个阶段的目标，同时又因人而异。这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生的积 极性。 ( 二) 抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年级，许多学生开始在思想上 出现较大的变化。 不少学生已经进入 “青春反叛期” ，他们常常自认为已经长大， 对条条框框 的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始 之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在 实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 ( 三 ) 培养良好的班风、 学风。 众所周知， 一个良好的班集体必须要有良好的班风、 学风。 本期主要抓了两个方面的工作： 一是健全、 完善评估机制， 实施科学管理， 促进良好的班风。 严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他 们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级， 让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学 生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促 进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求 保证教室的干净 ; 其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成。 二、班级常规工作 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的 道路， 但中考的成败却会影响到他们今后的人生。 面对中考， 他们或成竹在胸， 或怨天尤人， 或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学 期初的每一次班会， 我告诉他们， 只要努力， 每一个人都能顺利升入高中， 实现自己的梦想。 当然高中的大门只会为勤奋的人打开， 天下没有 的午餐， 因此在学期初一定要制定自己的学 习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时 激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 ( 一) 抓端正态度， 促良好习惯养成。 态度决定一切。 要端正态度就要提高学习的自觉性。 (1) 兴趣需要积极主动去学 ;(2) 加强自我管理、提高自我约束能力 ;(3) 排除外界干扰， 抵制各种诱惑 ;(4) 防止惰扰，提高学习内驱动力。 ( 二) 抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对 大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些 时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注 意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信 心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获， 在收获中成长，在竞争中进步 ! 4. 加强对学生心理素质的教育。 (1) 九年义务教育工作的任务是要培养学生、德、智、体、美等方面的全面发展，这就必 须加强对学生素质教育，而素质教育的基础是心理素质教育。由于九年级学生的学习负担加 重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经 常和学生进行谈心 , 放松学生心里压力，缓解学生紧张的心态。 (2) 为了让学生懂得同学间要团结互助， 不能只顾自己， 不顾别人。 在这方面我也下了一 些功夫 , 并取得了可喜的成绩。 从前 , 我们班有几位同学总是以自我为中心 , 自己会的题从不告 诉别人 , 这样自己的成绩提不上去 , 别人也得不到帮助。针对这个问题 , 我们开了一个专题班 会⋯⋯关注自己，从我做起。里面有一个环节就是帮助他人 , 提高自身的素养。 5. 重视体育锻炼，提高身体素质。毕业班学生的学习压力很大，所以我配合体育老师抓 好体育课的质量， 同时和家长的联系， 让家长也配合我们多给学生增加有营养的食品 , 重视对 学生的健康教育。 6. 考勤管理： 主要由副班长做 , 他主要负责监督学生日常考勤情况， 协助班主任做好每月 操行评定考核工作。 7、利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动， 使学生做到劳逸结合， 促进身心健 康发展， 同时， 以此增进班集体凝聚力， 使全班学生在德、 智、体、 美、 劳等方面全面发展。 8、积极开展转化后进生工作，在班级里 , 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表 现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随 心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生 又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很 难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个 主要问题 , 我主要是找他们来谈话 , 分析原因， 然后鼓励帮助他们， 使其不甘落后， 奋起直追， 进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。 9、在安全工作方面 , 主要是上学放学途中骑车、晚自习课间、饮食防火和用电安全等方 面。 作为九年级的一位班主任 , 我尽心做着班主任的各项工作， 考虑到责任的重大真是不敢有 半点马虎 , 只怕给学生考虑的不周全 , 不能将所有的情况都考虑进去 , 而耽误了他们的一生。 可 是有时会出现一些突发问题 , 还是不可避免的 . 所以有很多方面可能还存在问题 , 希望大家能 给我指出宝贵意见。 ( 三 ) 加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学 生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心 理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得， 事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心， 要长期用真情去感化他们。 ( 四 ) 指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许， 他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保 证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休 息时间 ; 然后， 全程监控， 不给学生放纵自己的机会。 也许， 这样做不利于学生的自我管理能 力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。 本学期我担任九 (11) 班的班主任。班级工作的重点是继续做好班级常规的管理工作，同 时， 抓好学生的考试成绩 , 本着一切从学校工作和学生实际出发， 从加强学生思想政治教育的 实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良 的习惯，树立了正确的学习理想。我重点着手抓住了以下几个方面的工作： 1. 进一步完善了班级管理制度， 建立良好班级集体， 形成学生思想进步， 相互团结友爱， 树立良好的班风，班貌，真正成为理想的班集体。 2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二 时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分 析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学 习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为 自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 3、防止偏科， 全面发展。 班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展， 引导学生不断强化 薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切 联系，随时把握偏科学生学习情况。多和学生进行心理沟通，经常家访，和家长保持及时紧 密的联系， 和科任教师一起为他们出谋划策， 排解困难， 并利用课余时间个别辅导， 开开“小 灶”。