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小学支教工作总结汇报 2020 三下乡之行早已经结束了，虽然行程很短，但就在这短短的下乡 生活中我成长了许多。 从行程的一开始， 就注定了这次下乡活动将带 给我许多奇迹、 惊喜和考验， 从来没有出过外省的我后来却对广西阳 朔葡萄镇产生依依不舍之情；害羞胆怯的我却勇敢地走访每家每户， 和村民们自由畅谈生活； 只知道学习的我却成为一群小朋友的哥哥和 老师。最重要的是我认识了从不同学院组织起来的队友们， 他们大部 分人都是我的师兄师姐，他们教会我如何去生活，如何去工作。从上 火车的那一刻起，周围的一切都变得如此的精彩和难忘。 一到葡萄镇中心小学，校长就很有礼貌的带着我们来到小学生宿 舍楼，宿舍楼虽然看起来矮小而简陋， 但是比起队友们所说的下乡生 活环境已经算是好很多了。 校长很信任我们， 所以允许我们带六个班 级，而我和另外一名队友吴心翔被分配到四年级 1 班上课。 当地政府团委也很重视我们这次三下乡，所以在生活上他们都会 提供一些帮助， 特别是办公室主任 ** 大哥，他一开始就带我们去认识 当地的地方和路线，为我们提供走访家户的 ___ ⋯⋯ 在此，我对这次三下乡作个人总结。 作为一名大学生，作为华南农业大学三下乡团队的一名成员，在 外地农村进行三下乡活动的时候， 礼貌和形象都显得尤为重要。 一方 面在别人面前看起来要像个大学生， 另一方面就是要传授一些与我校 特色有关的知识内容。 在每一次行为当中， 我都会谨记这些要求并且 时不时的提醒队友，不做有损形象的事，从而不断完善自我管理。在 团队成员之间，我对自己的角色定位很简单——“调和剂”。和是和 谐愉快的意思。 团队的凝聚力需要在和谐和愉快的状态下， 才能得到 最有效的提高。 经过短短十天左右的相处， 我们经历了在烈日当空下 的走访活动， 每天晚上的筹划预备工作， 而轻松愉快的交流沟通使我 们的团队变得更加团结更具凝聚力， 也为葡萄镇的支教和调研活动作 出自己的贡献。 “一次支教调研行，一生兄弟姐妹情”，这是我最想 表达的感情。 如果单纯的去讲课，我们肯定比不上那些专业的授课老师，因此 我和心翔在上课的前一晚一起进行了探讨和准备有关课题内容。 同时， 利用自己在大学学生团体管理和心理委员等多方面的锻炼 （淡定、 自 信、微笑等），积极探讨课堂教学方式的创新。例如，我会让学生以 做团体游戏的方式竞答问题， 也会让学生尝试站在讲台上拍拍照做留 念，还会教他们一些其他方言的简单句子， 如粤语，潮汕话，客家话。 这些措施，调动了课堂气氛，也无形中增进了师生感情。 与此同时，我和心翔都取了一个通俗易记的名字，峰哥和翔哥。 这样子， 小学生们就会容易记住我们， 并且以称作哥哥的身份和我们 交流不会那么拘谨，师生情如同兄弟兄妹情。我们的学生，毛建明和 黄顺辉就经常来我们宿舍找我们一起聊天、玩游戏。 除此之外，因为我们不熟悉当地的路线，通过和这些小朋友的认 识和交流， 可以让小朋友带路去走访小朋友的家庭， 协助后来的调研 走访活动。 在每一次走访调研的活动中，我们都会穿好背面印有学校名字的 T-shirt 队服和戴上印有院徽的红帽子，在与家长交谈的过程中，我 们每一个小组都要求宣传学校以及我们的三下乡工作， 并且我们还会 和家长们分享我们的生活体会以及在大学里学到的东西。 在下乡工作比较轻松的时候，我会记录一下在葡萄镇生活的点点 滴滴。下乡生活，每天都是精彩；下乡工作，每天都充实的。除此之 外，我还会在自己的 ___ 空间， 微博， 新浪 ___ ，搜狐 ___ ，天涯 ___ 等多个平台发表更新自己的日志。 除了记录的意义之外， 也是希望有 更多的人关注和支持我们在广西的三下乡支教调研工作。 我们队伍总共去了 12 人，在调研走访的活动中， 我们分成 3 个小 组，每个小组 4 个人，分区域走访。这种分配的方法虽然简单，但是 却是很有效果的。在经过了几天的不懈努力，我和队友们，慧敏、心 翔和锐荣，走访了 20 多户家庭。例如，去过住在新街的四（ 1）班学 生** 一家， 住在老街的四 （1）班学生 ** 一家， 在路口开食店的六 （3） 班学生 ** 一家，还有家离学校较远的石口寨的六（ 1）班学生 ** 一家 等。 “赠人玫瑰，手留余香”——在筹划这次三下乡之后，我们队伍 已经收集了同学们赠送的 200 多册关于农村种植和养殖的书籍以及 学校送的 100 多套资料， 还有几包转基因大豆种子。 在走访调研的时 候， 我们也会按情况将有关资料赠送给村民。 在做好学校安排的下乡 任务工作后， 我们也会抽出时间帮助政府处理一些比较简单但又繁琐 的事情。有能力的话，我们还会选择合适的家庭帮助劳作，而且在我 们离开中心小学之前，我们队伍也赠送了一些体育用品给中心小学， 希望在这里的孩子能够有更多的机会去接触各种体育运动， 也为这些 在落后山区生活的人提供我们力所能及的帮助和服务。 这次支教调研的时间很短，多希望自己能够继续在那里工作多一 段时间。忘不了那里的山水，永远都给人一种清新如绣的感觉；忘不 了那里的村民， 勤劳而又好客， 有好几次家访的时候坚持要我们留在 他们家里吃饭；忘不了那里的孩子，天真可爱，我一直都想让这些孩 子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段时间里，孩子 们也知道我们的行程不会很久，所以孩子们都在问我“老师，你什么 时候回去”，“峰哥，要记得回来看我”或者是“峰哥，我以后要去 广州找你一起玩” ⋯⋯真的不忍心和这些小朋友道别， 也真的很遗憾 不能看着他们成长。找 ___: 在三下乡短短的时间里， 我从一个不怎么想与别人接触的小伙子， 变成一个能给予家长们意见的有志青年！ 我从一个没有支教经验的学 生，变成了“看起来像个老师”的大哥哥！虽然相处时间短，但和一 起工作的队友们的情谊， 太深太深！ 唯有寄望后日能有机会和这些队 友们再次参与三下乡活动，为落后的地方再贡献自己的力量。 一次支教调研行，一生兄弟姐妹情！ 模板 , 内容仅供参考