教导处范文之教科室第一学期工作计划 3页

教导处范文之教科室第一学期工作计划 ‎ 一、指导思想 学校教科研工作将以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究。全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”‎ ‎。二、工作目标：1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。周密组织范围广、影响大、效果好的教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。2、以教研组建设为重点，构建和谐高效的教科研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出，提升教科研组活动的实效性。3、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。4、以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。三、工作措施：1、加强教研组、备课组建设一是要落实教研组、备课组的集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每个月至少有1次的研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式灵活的集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。二是强化教研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色。 2、扎实有效地开展课题研究，务实过程，强调行动本学年度要充分发挥课题组的作用，做好资料积累、成果的整理、分析工作。在研究中我们要鼓励教师立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。以自主研修为主，同伴互动，专家引领为辅，从教师最困惑的问题入手，从小现象入手，扎扎实实开展好以下教学研究，并争取部分课题结题。 3、继续推进名师工程，完善教育科研骨干队伍的建设鼓励教师在核心期刊发表论文，鼓励教师参与市级以上的各类竞赛活动，建立校级骨干教师、教育教学能手培训考核机制。在教科骨干队伍建设上体现层次性，通过举办各种主题论坛的形式分层抓好校级骨干教师、教育教学能手的队伍建设。骨干教师、教育教学能手，每学期至少进行一次课堂教学示范，业务讲座、指导一名教师。 4、制定完整的校本培训制度和教科考核制度认真做好“先进教研组”“教科研先进个人”“先进备课组”‎ 等评比工作。扎实做好平时的各种评比考核材料的收集整理，以便在教师年终考核和教研组长、备课组长考核以及“先进教研组”、“先进备课组”、“教科研先进个人”的评选时有据可循。 5、抓好课堂教学主线，加强新课程课堂教学研究。课堂教学要体现新课程理念、课标的理念和要求。转变教师角色、教学方式和学习方式。深入开展优质课评比活动。本学期校本教研以“有效课堂课例研究”为突破口，加强对课例的研究。落实新课程各学科指导组的工作。深入课堂，加强常态课的观课、研究和指导，成立学校中心听课组成员，加强课堂教学质量监控。对优秀的给以表彰，对不能达到要求的要进行限期整改， 6、加强对青年教师的“传帮带”培养落实“传帮带”工作，中高级教师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求；指导教师要认真指导青年教师进行教学设计，指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。‎