2020小学语文老师个人总结 4页

‎2020年小学语文教师个人综述 以下是小学语文教师的个人总结。我希望我能帮助你！‎ ‎2020年小学语文教师个人综述 这学期，我一直在小学教十年级。我已经18年没教小学一年级了。由于今年我们学校教师人数减少，这所学校招收的学生中有几名质量差的学生。由于难以提高教学质量等诸多原因，教师们不敢理解这门课。我承担了这个班的语文教学任务，并作为我的“实验场”认真工作。以下是总结:‎ 一，新课程理念的运用 在教学中，要认真学习《小学语文新课标》的概念，并根据新课程标准的精神和学生的年龄特点，精心制定《语文教学计划》，从而达到教学目标、方法和反思。通过学习和实践教学，我了解到这个阶段的孩子更多的是感性而不是理性，注重对外部事物的主观理解。因此，在教学中，我总是用儿童语言和生动的视觉事物来指导教学，使学生能够快速理解知识。在相互学习中，孩子们应该被看作是朋友和伙伴，这样孩子们才能感受到老师的善良和关心，理解老师是他们信任的朋友。‎ 二、教学工作 教学是学校每项工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。在过去的一年里，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加使用新的教学方法，取得了明显的成效，具体如下:‎ ‎(一)发挥教师主导作用 ‎1.深入细致地准备课程。平时，我们认真学习教材，多种方式查阅各种资料，努力深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，应注意学生的实际情况。教案写得很仔细，课程也不断总结。‎ ‎2、注重课堂教学的效果。根据中学生的特点，我们应该以愉快教学为主，而不是满堂灌。我们要坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。要注意抓住重点，突破教学难点。‎ ‎3.坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常请教有经验的老师，一起讨论教学问题。多次听公开课让我清楚了未来讲课的方向以及未来如何教和讲汉语课。‎ ‎4、在作业批改中，认真及时，努力实现整批所有的修改，注重修改，及时了解学生的学习情况，以达到有针对性的指导。‎ ‎(二)调动学生的积极性。‎ 在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达形式，使他们能够形成自己不同的风格，不坚持统一性。自觉以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学方式，充分调动他们的学习兴趣和学习热情。让他们的天性和个性自由健康。它使学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维方式，把我的学习变成我的学习，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。‎ 第三，养成习惯比其他任何事情都重要。‎ 一年级学生有很强的可塑性。有些人说他们是“一张白纸”，看老师如何在这张白纸上写字。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学的首要任务。1.上课前准备。学生们被要求在上课前准备书、书和文具。课后不要匆忙挑选书包。上课前，你应该削尖你的铅笔，把铅笔屑扔进垃圾桶，养成为紧急情况做好准备和注意卫生的好习惯。2.当你在课堂上站起来时，你应该站得整整齐齐，服从命令。当你坐下来时，你应该全心全意地投入你的学习。你们不应该左顾右盼，互相交谈。你应该培养学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”‎ ‎，胸部离座位一拳，眼睛离书本一英尺，笔尖离手指一英寸。培养良好的阅读和写作习惯。4.回答问题时，大胆地说。声音应响亮清晰，应使用普通话，问题应解释清楚。当别人回答问题时，他们应该注意倾听。当别人回答完，他们可以补充自己的意见，不能打断别人的发言，也不能半心半意，好像他们与自己无关。5.当老师讲课时，注意老师，记住老师讲的知识和相关的学习方法，并且能够提出不同的意见。然而，在你说话之前，你应该举手并征得老师的同意。6、认真完成老师布置的作业，写作应认真规范，不敷衍老师。7、上课前要养成预习的习惯，老师应该提前做好“预习提示”。‎ ‎8.每堂课结束后，你应该好好复习。如果你有疑问，你必须问。你必须什么都知道，什么都明白。你不能留下你不懂的问题。‎ 第四，培养学生相互学习的习惯。‎ 在日常教学中，学生被分成几个学习小组，通常是前桌和后桌。让他们互相学习，互相讨论，互相学习，轮流当团队领导，充分发挥每个团队成员的作用。此外，我还任命班上一半的好学生为“小老师”，这样他们就可以在学好英语方面发挥领导作用，并随时监督和帮助他带领的学生学习。效果非常好。‎ 通过一个学期的教学，我开始探索一种低年级的教学方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期我们将继续探索和实验，总结出适合自己特点的教学方法。‎ 以上小学语文老师的个人总结，相信能帮到你！‎