2020优秀教育工作者事迹材料三篇 5页

‎2020优秀教育工作者事迹材料三篇 ‎【篇一】‎ ‎**，1978年生人，中共党员，大本文化，九六年参加工作，现任**市**区**满族乡成人文化技术学校校长。从教以来，十几年如一日，扎根山区，忠于职守，爱岗敬业，默默奉献，为满族乡的教育事业的发展献出了青春年华和聪明才智。特别是**年从事成人教育工作以来，积极投入到以科技富裕山里人的工作之中，为满族乡林果业的发展，加快山区致富奔小康做出了突出贡献，多次受到各级部门的表彰。**年成校被评为县级“十五”期间科技工作先进单位；**年被评为“县级科技工作先进集体”；**年被中国科协，财政部授予“全国科普惠民兴村先进单位”称号。**本人**年被评为“**科技工作先进个人”；**年荣获**市“五一”劳动奖章；**年5月被评为“**十大杰出青年”；**年被评为第八届“全国农村青年致富带头人”、**市第五届“科技传播之星”；**市首届“农村青年致富带头人”标兵；**年被授予**市劳动模范.其主要事迹如下：‎ 一、心系“三农”，做脱贫致富的领路人 从普教调入成人教育工作后，为适应工作的需要，**一方面如饥似渴地学习农业、林果业、养殖业专业知识，通过各种途径参加与农业有关的各种培训班，并理论联系实际、深入田间果园动手实践，功夫不忘初心人，短短几年经过努力，自己很快由一名门外汉磨炼成为一名“专家型”青年成教教师。在努力提高自身专业素质的同时，为加快全乡产业结构调整和林果业的区域化栽培，和成校其他教师一道，深入到全乡13个行政村，踏遍了全乡平地、山地和宜林山场，对全乡山林果园面积、栽培品种，果树管理水平、产量效益，水肥条件进行了综合调整、统计、分析研究。在此基础上，提出“砂河两岸发展优质速生核桃，优质土壤地块发展红提葡萄，缓坡发展板栗，沟谷发展磨盘柿子”四大果品区域化栽培方案，并针对各村土地分布，水源条件规划制定了具体实施方案，为全乡林果业发展做出了科学性、前瞻性远景规划蓝图。‎ 二、服务“三农”，做“科技兴农”的带头人 在引导、带领全乡林果业快速发展的同时，**和成校一班人发扬勇于创新、敢为人先的精神，于**在**北部山区乡率先组织成立了“**满族乡果品产业协会”和“**满族乡旅游协会”，为把满族乡果品产业和旅游产业做大做强奠定了基础。为发展区域化栽培、村标准化管理，市场化经营、**年9月在乡政府的支持下，由**牵头组织，全乡363名核桃种植专业户共同发起成立了**第一家“**市黄花山核桃种植专业合作社”，**任法人代表、董事长。合作社成立几年来，积极组织引进、种植和推广核桃新品种、新技术、开展技术培训、技术交流和咨询服务；组织申报绿色食品认证；采购、引进“清香”、“辽河系、中林系”新品种6个；推广应用《核桃绿皮芽接》、《腐烂病防治》、《核桃精细修剪》、《核桃涂白剂防冻》、《青皮核桃脱皮漂洗加工》等专业技术10项。并注册了商标，取得了绿色食品认证、统一设计制做了精美的包装箱。6年共统一采购，销售社员商品核桃50万公斤，提高每斤果品价格 10元，使专业合作社成员多收入700万元。合作社的龙头作用，带动了全乡核桃产业的跨跃式发展。‎ 三、以合作社为平台，开展综合服务 核桃专业合作社分设了技术培训部、生产资料服务部、信息销售部。6年来，合作社共组织社员外出考查学习7次，组织专家讲课培训28次参加人数5000余人次，散发技术资料3500余份，更换张贴各村信息专栏70余期。服务部为社员提供农药、化肥、种苗各种物资、做到微利销售、质量把关，为社员每年节药开支3万余元，如石硫合剂每瓶都以每斤低市场价0.2元卖给社员。信息销售部建立了合作社自己的网站和社员果品产销信息库，并实现了网上销售。仅**年合作社商品核桃产量达到34万公斤，分别销售**、北京、杭州、上海等地，实现产值700万元。‎ 四、实验示范，实现科学发展 成人教育是一种“实用”型教育，教育的对象是农民，教育的内容是农业知识和专业技术，农民参加学习和培训，必须“一听就懂，一学就会，一用就灵”，这就要求成校教师必须有过硬的教学本领和过硬的专业技能，在多年的成教工作中，**不但脚踏实地、钻研业务知识，还深入生产一线，通过实验示范，总结当地的生产经验、技术资料。先后参加了《**北部山区果树标准化栽培与管理》、《**百里核桃川建设工程》等课题的研究与实施。在项目实施过程中，**深入工程第一线、到果园、到树下，为了取得第一手材料和一个数据，经常废寝忘食，起早模黑，披星戴月观查、记录药品反应病虫活动规律，并根据全球气候变化异常和**山区小气候的特征，先后总结出3万字的**北部山区果树主要病虫害发生发展规律，为全乡及周边乡镇果农制定出果树管理措施及病虫防治办法。‎ 多年来，**的工作精神和所取得的业绩，不但受到当地农民的欢迎，也得到各级领导和部门的重视与表彰，**电视台、**电视台、新**报等新闻媒体多次进行报道宣传。‎ ‎【篇二】‎ ‎**区**中学是地处偏远洼区的一所农村普通校。1956年建校，学校一直规模较小，师资不足，设施不全，条件十分艰苦。1998年筹建一幢教学楼，但功能教室设备紧缺;学生宿舍仍是几排低矮陈旧的平房，狭窄拥挤，冬冷夏热，苦不堪言;伙房极其简陋，没有餐厅，师生均在露天用餐;公共旱所破败不堪，气味难闻;校园甬路，凹凸不平;沙土操场，杂草丛生，晴天尘土雨天泥。‎ 而今的**中学旧貌换新颜：教学楼、公寓楼、餐厅楼、家属楼，造型优美，相映成辉;语音室、信息室、实验室、音美室、录播室、阅览室、史地专用室、通用技术室、心理咨询室等功能教室，应有尽有，设备先进;教师办公桌椅、教室电子白板、学生课桌椅全部更新;学生宿舍，窗明几净，阳台、洗浴室、卫生间一应俱全;绿色运动场，标准的塑胶跑道，体育设施齐全;学校绿地，高低错落有致，疏密相得益彰，花草飘香，绿树成荫，幽静整洁;校园文化气息浓郁，绿地、甬路、楼道、中厅、餐厅、操场等适当位置设有景观石、宣传牌、文化长廊、教育橱窗、励志展板、运动图标等，校园的每个角落都散发出优秀文化的气息，洋溢着既高雅又和谐的旋律。目前，学校规划合理，布局协调，四区分明，环境宜人。‎ 学校之所以出现如此惊人的变化，得益于一位出色的校长——‎ ‎**。刘校长1976年6月参加工作，在教育战线上整整摸爬滚打了41年。**年，他从乡镇总校长调入**中学任校长，15年来，他对工作兢兢业业，丝毫不懈怠，靠着惊人的毅力和拼搏的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，经过十几年的时间，终于打造出了一片属于自己的蓝天。‎ 工作面前，他是一位勤勉的校长。‎ 师生都知道刘校长是个闲不住的人，连传达室师傅都说，无论学校有什么工作，他都抢在最前。他以校为家，时刻惦记着这个家，整日与校园形影不离。他从来不计时光，别人上班他工作，别人休息他仍在校园内忙碌。无数个早晨，他顶着风霜雨雪、迎着朝霞曙光最早一个走进校园，开始一天繁忙的工作;无数个傍晚，他总是伴着灯火，带着欣慰和倦意最后一个离开学校;节假日、寒暑假他也很少休息，几乎天天到校工作。常年如一日，早来晚走，披星戴月，寒来暑往，风雨无阻。**年，学校现代化验收前夕，所有的周六、日，50天的暑假，他仅请了半天假，研究策略、制定方案、协调关系，跑审批、进设备、监督工程质量，奔波于各部门，奋战于各场地，身体力行，有时还顾不上吃饭、休息，风里来，雨里去，晴天一身土，雨天一身泥。大家都说他晒黑了，累瘦了，但校园变美了。的确，学校的一草一木都浸透了他的汗水，学校的每一点都源自于他的付出。‎ 制度面前，他是一位严厉的校长。‎ 古人云：“不以规矩不能成方圆。”人常说人管人累死人，人管人气死人。只有用制度管人才是最科学的，管理学校也必须有一整套科学的管理制度才行。在刘校长的领导下，学校通过教代会拟订了一系列的管理制度，如聘任制、竞争制、签到制、量化考核制等等，形成了一整套行之有效的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面。有位老师说，这些制度在**中学不可能执行下去，刘校长就是不信这个邪，坚持“制度面前人人平等，制度对事不对人”的原则，克服种种阻力，确保制度的无条件落实。无私才能无畏，工作中师生感受到他身为一校之长的严厉，管理中体会到他治校之严谨。刘校长坦言：要把工作做好，就必须抛开情面，不怕得罪人。的确，因为工作，因为事业，他经受了不少常人难以想象的压力：亲友的误解、责难，同行的批评，社会上他人的诽谤……但他全然不顾，依旧认准自己的“理”，矢志不渝地担负起自己的职责。靠依法制校，依靠这一套科学的管理经验，让**中学这个薄弱学校15年来没有任何事故出现，升学率历年在98%以上。‎ ‎【篇三】‎ 她是一名普通的教师，深爱着这份崇高的职业。多年来，她以严谨的教学态度，独具匠心的教学风格，默默无闻的工作作风演绎着“执著追求”的深刻含义。不知疲倦地跋涉让她的青春变得厚重而美丽。勤耕不辍，天道筹勤，多年的努力，结出累累硕果：‎ ‎“全国优秀教师”、“全国优秀德育教师”、“全国‘十一五’教育科研先进个人”、“国家级优秀指导教师”、“**市基础教育改革积极分子”、“市级骨干教师”、“市级优秀辅导教师”、“**优秀共产党员”、“**优秀教师”、“**教育系统巾帼建功标兵”、“县级先进教育工作者”、“县级十佳青年教师”、“县级诚信先进个人”、“县级百名优秀教师”。所带的班级，曾被评为市级三好班集体。优秀事迹先后刊登在《**日报》、《**教育报》、《**教育》专刊、《全国教育系统先进个人名录》上。多次被区电视台宣传报导。‎ 真情作羽翼，倾心育桃李 师爱于心，责任在肩。教育是饱含爱的事业，师爱更多的体现是一种责任。作为一名教师光有责任心是不够的，它还需要爱的滋养。05年，刘老师担任一年级的班主任。一年级的孩子刚刚走进学校，这时的他们最让老师费心。当时班里有一位叫**的小男孩，说起话来条条是道，就是不爱学习，课上不遵守纪律，课下惹是生非。找他谈了好几次，也没有多少起色，真令人有些头疼。一个周一的早晨，小天奇捂着肚子艰难地走进了办公室。看到他脸色煞白，冷汗一滴滴地往下流，她的心一下子提到了嗓子眼。原来天奇在走台阶时不慎摔了一跤。她不敢迟疑，立即带他孩子赶往医院。路上，她紧紧地把天奇抱在怀里，轻轻地用手抚摸着他，安慰着他，试图减轻他的痛苦。孩子需要做CT，当时她已怀有身孕，医生提示她检验室有辐射，对胎儿不利。她没有犹豫，毅然地把小天奇推进了CT室接受检查。医院诊断天奇是肾摔裂，需要立即住院治疗。她又拖着不方便的身子跑前跑后，一会儿交费，一会儿化验。医院里的陌生人都劝她慢一点，可她哪里慢得下来呀！当时的主治医生看她累得不得了，感动地说：“如果再晚来几分钟，孩子的肾脏就有被切除的危险，老师真负责任哪！”。当天奇的家长从外地赶到医院时，小天奇已安然地躺在了病床上，吊好了吊瓶。孩子母亲紧紧地拉着她的手，激动得说不出话来。‎ 第二天下班后，她又拖着笨重的身子提上水果急匆匆地来到医院看望小天奇，看到孩子脸上露出了一丝笑容，她那被揪的心舒展多了。那些日子，只要一下班，她就赶往医院看望孩子，并与家长谈心，解除其精神上的压力。当得知孩子的父母双方都下岗，因经济困难，难以支付高昂的医疗费时，她心急如焚，马上找到学校领导，说明了孩子的家庭情况。校领导当即决定发动全校师生捐款救助**。当天奇的父亲接过那沉甸甸的捐款时，激动得热泪盈眶。小天奇出院后，她放弃节假日，为孩子补完了落下的全部课程。这件事后，天奇像变了一个人，学习劲头足了，也变得更懂事了。教师细心的呵护如春风化雨，滋润着学生幼小的心田，他们会在点点滴滴的爱中认可了老师和老师的教育……‎ 春风化甘雨，教育了无痕 批评，是教育孩子时经常使用的手段，但教育的本质是一种爱，谁能尊重、理解对方，把批评变成愉悦和谐的心灵感应，寓批评于无痕，在与学生心与心的碰撞中升华学生的思想，净化学生的心灵，谁就真的掌握了“批评的智慧”。这学期开学第一天，刘老师一走进教室，就发现同学们正聚在一起争吵什么。原来昨天刚办好的板报被擦去了一大块。班长指着旁边一个孩子说：“老师，是他把板报弄坏的，他天天办坏事，得狠狠地惩罚他。”看看那块墨迹斑斑的板报，她顿时火冒三丈高，那可是她为了迎接学生的到来，精细设计的板报！那可是她绞尽脑汁，查阅大量的资料，牺牲了自己的休息时间，才办出的得意之作呀！恼火的话提到了嗓子眼，可是，看看那个低着头一脸自责的孩子，她又把那些话咽了回去。她意识到，大声的斥责是无济于事的，只会让学生畏惧她，疏远你她，关上那扇已打开的心灵之门。于是，她走过去拍拍他的肩，心平气和地说：“老师相信他不是故意的，咱们大家原谅他吧。”那个孩子抬起头来看着她，眼里流露出不敢置信的神情。几天后，她们命题作文题目是《那是一首诗》。这个孩子描写的就是这件事，他在自己作文的结尾处工工整整地写道:没有想到老师没有责备她，她拍拍她的肩，手是那样温暖，好像在对我说：“孩子，没关系，老师依然很爱你!”老师拍拍我的肩,给了我无限的爱呀，老师的爱就是一首诗！……一刹那，她的心仿佛被什么撞击了一下，其实孩子们需要的并不多，一个慈爱的眼神、一个会心的微笑、一个关爱的动作，孩子就会感到是莫大的幸福。‎ 教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童，这了无痕迹的教育胜过千言万语……‎ 领异标新蕾，教坛竞芳菲 作为一名教师，光爱学生是远远不够的，还要有渊博的学识和精湛的业务。为了提高自己的专业水平，及时获取各地科研信息，她经常放弃节假日，外出听课、学习。‎ ‎**年底，学校为她提供了到北京学习的机会。当校领导征求意见时，她真是左右为难。因为当时她的孩子只有十个月大，离不开妈妈。一边是嗷嗷待哺的孩子，一边是难得的学习机会，放下哪一样她都舍不得。就在她急得掉眼泪时，年迈的婆婆给了她巨大的支持：“别哭了，我带着孩子跟你一起去。”‎