个人职业能力提升计划-教师工作计划 7页

个人职业能力提升计划 - 教师工作计划 我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自己选对了专业， 因为我觉得自己非常适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前 茅。但是，我清楚地知道，我不能只满足于眼前所取得的成绩，要想 成为一名优秀的小学英语老师， 光有学习成绩是远远不够的， 我需要 做更多的努力。 小学教师可以说是一个特殊的职业， 它承担着学生的启蒙教育工 作，可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上背 负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。 首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯 乐”。 这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能， 根据学生的特长、 兴趣、爱好，培养出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种 待于被挖掘的潜能， 而这个工作就需要每一个小学教师去完成。 每个 学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观察， 耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出 适应于学生身心发展的教学环境，让 “千里马”能够“食饱力足、 才美外现”。 其次，小学教师要善于与学生建立良好的师生关系， 努力培养学 生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是学习的动力，是发展某 种能力的契机，它促使人们去探索、实践，从而发展智力；而学生学 习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。 特别是小学生， 怎样激发 培养他们的学习兴趣， 可以算是小学教师的首要任务之一。 或许小学 里，我们不用教与学生非常多的课本知识， 但是我们一定要努力使学 生对学习产生兴趣。与此同时，还要培养学生各方面的兴趣爱好。 再次，要有奉献精神。教师应该不愧于“春蚕到死丝方尽，蜡烛 成灰泪始干”这样诗句的赞颂。 为了教育事业， 不惜一切， 不顾一切； 不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了 学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半 根草去”。 再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”。教师才艺多， 对发展学生的个性特长， 早期开发学生的潜能是十分重要的。 “万丈 高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境， 接受良好的教育， 打 好扎实的基础， 这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是非常 重要的。所以小学教师的才艺越多，知识越渊博，对社会的贡献就会 越大。 最后， 要与时俱进， 并且要不断进行教学创新。 教师要不断学习， 不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价 值，以便更好地服务于教育事业。 教师在教学过程中要根据不同环境 和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管 理等方面，在前人已有的经验和结论基础上， 要有所探索、 有所总结、 有所超越。 总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点，肩负 着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术， 还要善于挖掘学生的潜能， 与学生建立良好的师生关系； 既要修身养 德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学 习，不断提高自身的业务素质，才能适应社会发展的需要，才能更好 地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。 以上是我对小学教师应具有的素质的了解。 针对上述， 我想作为 一个小学教育（英语）专业的学生，我应该从以下几个方面努力。 一、培养广泛的兴趣爱好，始终保持强烈的求知欲 随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及， 再加上小学生强 烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有 自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而教师是 他们心目中最有威信、 最有学问的人， 自然成为他们经常提问的对象。 教师有广泛的兴趣爱好、 渊博的知识， 才能深入浅出地回答孩子们提 出的各种问题， 在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。 如果教 师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作 用，而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话：教师要给学 生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化知识和 专业理论知识，学着去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更 好地与学生沟通， 成为他们的良师益友。 同时， 由于小学生活泼好动、 爱唱爱跳， 特别是低年级的学生， 所以我要培养自己广泛的兴趣爱好， 是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活 动，在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地学习。在大学里，我要 努力学习专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优 秀毕业生， 还有各个跟专业有关的证书等等， 为自己 3 年后找工作做 铺垫。还有我要加强对英语的重视程度， 虽然小学老师不需要很高的 英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。 二、学习良好的教师情感品质 小学生知识经验少，是非观念差，生活经验欠缺，他们不仅需要 教师在学习上的耐心教导， 行为品德上的耐心引导， 而且需要在生活 上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍然会有一 部分学生需要关爱与呵护， 这就需要教师细心观察， 发现学生生活上 的困难，并且给予帮助；在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要 教师用一颗耐心一遍一遍的教导， 真正做到“诲人不倦”。 在观念上， 小学生的思想不够成熟，缺乏是非判断力，这就需要老师循循善诱， 使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简单的，但是经过一段 时间的实践后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件非常 不容易的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培 养与提升。 三、控制自己的情绪，科学地教育孩子 首先， 教师要有完成教育任务的坚定意向， 这是他们完成教育任 务的保证。 这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。 其次， 教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多 或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违 背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，教师要善于调整、控 制自己的情绪，处事冷静， 以平和的态度对待学生，同时耐心地对他 们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如讽 刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害学生的情感，而且会影响 他们的身心健康。 教师地喜怒无常对学生是极为有害的， 容易使一些 学生去窥测教师情绪地“晴雨表”， 形成两面派行为方式， 从而影响 特们个性地健康发展。 曾经， 我看到过有些小学教师对自己的学生非 常严厉，动不动就骂，甚至打。这致使很多小学生都非常怕老师，他 们做任何事都小心翼翼。 我还听一些小学生说过这样一句话： 没有一 个老师是不打人的。当时， 我真的很寒心。我在想难道我以后也会是 这样子嘛。不行，我一定不能。从现在开始，我要认真学习教育教学 法，学会执着、 沉着与自制，用正确的方法来教育我未来的每一个学 生。 四、努力培养自己各方面的能力 首先是敏锐细致的观察力。 从现在开始， 我要认真学习并研究小 学生的心理及其心理的外在表现， 然后多多去观察一些小学生， 试着 去分析他们的心理，提高自己的观察力。再者就是创造性思维能力。 我要好好利用大学的时间， 多去挑战新事物， 并在这过程中大胆地去 创新，提高自己的创新能力。其次是生动、流畅的口语表达能力。教 师必须要具备一定的口头表达能力， 可以说这是最最重要的。 在今后 的学习生活里， 我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会， 无论是班 级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达能力。最后就是 组织管理能力。 我知道我以后肯定会选择当班主任， 这可不是一件简 单的事。很幸运，在大二这一年，我将担任湖学研究会的会长，这是 一个非常能锻炼人的机会。 我要好好干， 在尝试中积累更多的组织管 理经验。 虽然他跟管理一个小学班级有点差别， 但是也能够在其中学 到很多有用的。 五、提高对师德的认识 所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解， 要从“德”中体会到献身小学教育事业的无比快乐和自豪。 培养跨时 代所需要的高素质人才， 其基础就是从良好的小学启蒙教育开始， 小 学教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后初中、 高中及大学的 学习质量和综合素质能力的提高。 人们形容育人职业是“园丁”那是 很贴切的， 尤其小学教育， 从事启蒙教育更加显得重要， 可以这样说， 什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要 学会关爱每一个学生，其一，要关心学生的生活，尤其当个别学生身 体感到不适时， 更要体贴、 照顾好；其二，要熟悉学生们的基本情况， 如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可 根据每位学生的不同特点，寻找相应的方法，因人而异，充分挖掘他 们的内在潜能；其三，平等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文静 的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都 一视同仁、平等对待。这样，学生们就会感到在老师面前表现都同样 有机会得到肯定。 总之，我想说：我喜欢小学教师这个专业，因为喜欢，所以我会 用心去学习， 去提升自己， 为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基 础。