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- 2021-04-17 发布
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苏教版小学四年级语文上册教学工作总结
本学期期末考试已临近,各项工作将画上句号。没有最好、只
有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,
为了本学期语文教学更上一个新的台阶, 为了每个学生的语文水平有
一个大的进步,现将本学期的语文教学小结:
本学期我担任的是语文教学工作。 教师与学生之间都比较熟悉,
管理较容易。学生的语文基础一般,优秀学生少,后进生多。存在的
主要问题是:没有充足的时间进行单独辅导。父母外出打工的很多,
基本上没时间管孩子,家庭教育比较薄弱。
( 一) 制定教学计划
开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本学生
的实际情况, 制定了一套全面系统的教学计划。 教学计划按照学校的
统一时间安排,合理设定了教学进度 ; 根据本册教材的训练重点,规
定了总的教学目标: 培养学生的语言感受能力, 形成较高的语言表达
能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会
写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语
文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。
( 二) 精心备课。
备课是一个必不可少、 十分重要的环节, 备学生, 又要备教法。
备课不充分或者备得不好, 会严重影响课堂气氛与积极性, 我明白备
课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻
研教材和教法,。在备课时,我认真了解、分析学生的实际情况,具
体问题具体分析,尽量做到因材施教。
( 三 ) 针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1 、汉语拼音。利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行
复习、巩固汉语拼音。
2 、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、
听写。
3 、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与
指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4 、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多
思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了
增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。
( 四 ) 针对学困生,我制定了一些具体的计划和目标,对这部分
学生进行有计划的辅导。
我把这批分为三组。第一组是有能力提高,但平时懒的动脑筋
不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,
不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平 ; 第二组是肯学,但
由于能力不强 成绩不好的同学,对这些同学要适当引导, 耐心教导,
慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就
一定会提高 ; 第三组是纪律松散,不认真,基础又不好的同学。对这
部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识。
我相信,只要坚持辅导,他们肯定有不同的进步。
( 五 ) 为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的
方法。
1 、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的
优美词句,喜欢的古诗词, 名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语
言积累。
2 、每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充
分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。
3 、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记
忆积累。
1 、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探
究、反思、总结。
2 、是进一步明确阅读教学的中心地位, 要切切实实学好基础知
识。
3 、是教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在
今后的教研活动中, 进一步通过课题研究, 通过专题指导引导教师重
视对学生良好学习习惯的培养。
4 、多与学生家长沟通,配合管好学生。
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