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  • 2021-04-17 发布

工作报告之班主任工作的艺术

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班主任工作的艺术 班主任工作的艺术 ‎'教育艺术不在于知识的传播,而在于觉醒,鼓舞和鼓舞。 “作为一名班主任,如果你想真正了解学生并做好你的思想工作,你必须深入了解学生。作为教育主体的学生是不同的。俗话说,世界上没有两个相同的叶子,没有两个相同的人。个体差异的存在使教育者必须遵循按照自己的能力教学的原则。这要求我们的班级老师在与学生的沟通中真正进入学生的思想。它必须因人而异,并注重工作的艺术性。班主任工作的艺术性是什么?我相信在教育和心理学原理的基础上,在准确把握青少年生理,心理特点的前提下,要充分发挥班主任的聪明才智,把握教育机遇,发挥教育作用。技巧,动员艺术手段,坚持聪明。在处理使班主任困难的各种问题时,以生动活泼的方式培养和开展道德教育工作是恰当和独特的。‎ 在我原来的班上,有一个名叫张帆的女孩。成绩是上游,非常尴尬,内向,而不是在人们面前笑。她从未举手示意在课堂上讲话。当老师提问时,她总是低下头,听不清楚。它脸红了。除了上厕所,她总是静静地坐在座位上,老师告诉她和同学一起玩。她会对你微笑,仍然坐着不动。我总是把自己留在房间里,不要和同学一起玩。当她遇到假期时,她的父母告诉她玩耍并做客。她没有去,连奶奶都没去。通过观察,我发现她长期受到自卑,羞耻,焦虑和恐惧的负面影响。过度的心理负担使他无法正确评估自己的能力,并总是怀疑自己的优点。即使面对成功,也很难体会成功的喜悦,从而陷入失败的恶性循环,严重影响她的身心健康。‎ 经过仔细分析,我开始从以下几个方面改变自卑心理:一是激发教育,激发信心。 “老师的爱是教育的基础”。为了消除张帆的恐惧,我经常在业余时间发现张帆的无聊。当她在学校小睡时,她帮她盖上被子,让她帮我做作业和做作业。她从未在课堂上公开批评她,并发现她及时取得了进步和赞扬。她经常对她的同学说:“看,我们的张帆今天坐在那儿! “我们张帆对这个问题的回答非常响亮”'我们.'在有意或无意的语气中,整个班级被视为一个整体,张帆是我们整体的一员。渐渐地,张帆开始喜欢亲近我。有一次,她天真地问我:“老师,你是老师吗? ‎ ‎“我不像老师? '我问。 “不太喜欢,你喜欢在课堂上笑,老师不会在课堂上笑! “我高兴地拉着她的手说道,”好孩子,这是因为你不知道,事实上,在课堂上笑的老师非常多! '两个是。建立信心和鼓舞人心的动力。我记得有一个班级到小组的演讲比赛。作为一个胆小的张帆被团队选中,我知道这是团体成员给她的机会。我开始动员她的好朋友,让他们一起去。她不想开始,最后,在父母和老师的鼓励下,她继续说道。它表现得相当不错。我和其他老师都称赞她是班上的典范。她第一次在同学面前笑容满面。从那以后,她改变了很多。许多课程似乎都有一定的兴趣。经过不断的鼓励和巩固,她得到了改善。有一天,她问我:'我可以这样做吗? “我说:'你当然很好。演讲非常好,还有什么不能上去!她很兴奋,点点头。从那以后,她一直努力工作,她的表现有了飞跃。三是重视家庭,提高自身能力。张帆的心理上的自卑感很大程度上归功于家庭的教育环境和方法。‎ 因此,我邀请她的父母分析张帆在学校的表现和原因,与他们沟通,反馈情况,共同探讨解决孩子不良心理状况的方法。我建议家长选择合适的教育方法。我们必须为劣质学生提供表达自我的机会。例如,在家里:当客人来到家里时,父母可以请她递茶,摘糖果等,或让她与客人玩一会儿,并向每个人展示一个节目。同时,适当地让孩子做家务,提高自理能力,锻炼他们与家人互动的能力。对孩子的进步给予肯定和赞扬。第四是进行评估并增强自信心。开展各种形式的评估活动,并利用激励措施发挥自己的优势,避免弱点。我们要求她独立设置自己的成长档案,每月一次,让她记录她通过自我评估和小组评估所取得的进展。在评价中,张帆对他人的肯定感到满意,并获得了自信;在自我批评中,他学会了反思并逐渐完善自己。为了调动她的自我教育意识,她每个月给她一个正确的评价,并赞扬张帆在课堂上和家长会上的杰出个人事迹。这充分调动了她的热情,使他在评价中自我激励,表达了个人的力量,不断自律,自信和自强不息。‎ 总之,学生的现状非常复杂。作为新时代的教育者,我们还必须与时俱进,改变思维方式,关注工作方法。 “那些知道的人不如那些善良的人,那些更好的人不如那些快乐的人那么快乐。 '我们只能用教育作为艺术来抓住灵魂的天堂,开辟新的时代。‎