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- 2021-04-17 发布
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物理必修二教学计划
一
本学期为了提高物理的教学质量, 完成本学期教学工作任务, 使
高二的物理在期末考试中取得好成绩, 为高三系统复习奠定基础。在
新课改这个大的前提下进一步学习新课程标准,狠抓教学常规的落
实,具体工作主要有以下几点
物理是理科学生的必考科目, 大部分学生对知识的掌握不够, 特
别是对基础知识的理解掌握不牢, 虽经过高一一年的学习和训练, 但
对建立物理情景、 物理模型还有待加强, 知识点的连贯性还有待进一
步提高,独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养,有
待提高。
第二学期高二物理教学计划根据新课标的要求,认真组织教学,
向课堂要效益、要质量。知识方面,使学生掌握好基础知识、基本技
能、基本方法和基本的物理思想 ; 知识和能力方面,在传授知识的同
时,也注重培养分析问题、 解决问题的能力,在课堂教学中注意把二
者有机地结合起来 ; 情感态度方面,注重培养学生良好的学习习惯,
解题的规范性,充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争
学生成绩能稳步提高。
1、做好思想工作,坚定学好物理的信心,由于物理学科理解性
强,加之中学阶段的学生理解能力有限,产生了畏惧情绪,为此,多
在班级介绍学习方法, 做学生思想工作, 使学生对物理学科有深刻认
识,掌握学习物理的规律和方法。
2、讲求质量,提高能力,从教学入手扎扎实实做好教学工作。
认真学习新的《高中物理课程标准》,利用集体备课活动时间交流体
会,并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。
3、认真研究考纲,明确本学期的教学工作要求。要注意做到每
节课针对不同的学生能有不同的侧重点,进一步做好分层次教学工
作。做好每节课的课后反思。各班的作业量要适中,能及时批改并加
以反馈。对学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。
利用自习课等时间段,加强对学生的辅导。
二
以中学物理教学大纲为纲, 以新编中学物理教材为本, 在落实基
础知识, 形成基本技能多下功夫。 以培养学生的创新精神和实践能力
为目标 , 以校备课组为主体,注重研究新教材教学的特点和规律,积
极探究课堂教学模式, 优化课堂教学结构 , 深入推进课程改革 , 全面提
高物理教学质量。
以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导, 发扬团结敬业
求实创新的科组精神, 认真实施高中新课改、 全面完成教学教研任务。
1、前瞻性:
高二物理下学期教学计划突出以人为本的原则 ; 以全面提高学生
的基本素质为基础, 以培养学生能力为中心, 以培养学生创新精神和
实践能力为重点, 既强调学生对知识的掌握, 又注重学生能力的发展,
既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发,又重视动力、兴趣等非
智力因素的培养 ; 既注重学法的指导,又鼓励学生自主探究,使学生
的思维能力和应用能力不断发展,促进学生整体素质的提高。
2、突出创新性
创新是一个民族进步的灵魂, 也是我们教育学生的目的, 摒弃那
些与课标不相符的陈旧的认识, 创造性地使用教材, 把培养学生学习
兴趣,挖掘学习潜力,提升学生综合素养放在首位。在计划安排设计
上,认真贯彻我校的三五五教学理念,力求凸现时代性、探究性和开
放性,为学生提供一个联系实际、自主探究的空间,以培养学生的创
新精神和实践能力。
3、 注重实用性
计划与新课标教材配套, 内容的编排与教学实际, 教学程序吻合,
力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。
4、讲求科学性
教学要符合学生的认知要求, 正确处理获取知识和培养能力的关
系,力争巩固课本知识的前提下, 加大培养力度, 所选题材力求开放,
利于学生夯实基础,又利于学生创新思维和发散思维的形成。
1、学习新教材:每个教师要认真钻研新教材,掌握其体系,把
握其规律,运用新教材的资料进行教学,切实做到:备课有底,教学
有数,指导有法。
2、探索新教法:结合我校三五五教学改革方法,在教学中,一
方面要吸取传统教法的精华 , 另一方面积极探索适应当前形势 , 适应
本校学生实际的新教法。当堂训练要精华 , 用多种辅助手段和设备进
行教学、做好实验教学,注重实验法教学。
3、加强对物理作业的指导:注重教学过程的科学性,规范性。
要求学生做到的自己一定要先做到,强调解题过程 , 物理思路清晰、
书写格式规范,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。
4、注重教学研究,集体备课。备课前,先进行集中交流,取众
人之长, 分析好教材 ; 个人再根据本班实际, 作适当调整, 写好教案 ;.
相互间进行课堂观摩,交流意见。真诚的协作,也有利于提高全校学
生的物理成绩。 另外做到 : ①要求每位教师每周听一节课 ; ②每周向组
( 备课组 )提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题 ; ③每学期
上一节校级研讨课 ;
5、加强实验教学。实验是高考的难点也是素质教育的要求,应
做好演示实验和学生实验, 切实培养学生的实验能力, 实验做完后最
好利用实验课件回放巩固 , 加深印象。