班主任工作范文之家访日志：阳光总在风雨后 3页

班主任工作范文之家访日志：阳光总在风雨后 ‎ ‎　　丹桂飘香，金秋时节，空气中透着浓浓的秋的味道，正是家访的好日子，我们一行五人（张校长、魏主任、　祝　老师、　李　老师和我）下午放学后随着小汤（留守生）来到离学校并不远的她的“家”，家中的摆设很简单，但却很整洁，接待我们的是她的姑姑，从谈话中，我们了解到这不是她们的房子，而是姑姑为了照顾她，在学校附近租住的一套单元房。‎ ‎　　见到我们，她姑姑十分激动，热情地倒茶给我们，小汤也很有礼貌的为我们端茶，然后高兴地坐在我们身旁。‎ ‎　　小汤是这学期才从建始转过来的学生，学习基础不算好，父母不在身边，生活起居都靠姑姑照顾。校长、主任都很关心她的学习、生活，就问她姑姑：孩子最近学习怎样？你带她是不是感觉很累？她姑姑告诉我们，孩子很乖，这学期刚来时，由于基础差，学习跟不上，老师讲课也有些听不懂，作业也不能按时完成，等她放学后就守着她完成各项作业，有时写生字时觉得她记得不牢，还经常给她加量，刚开始时经常做作业到十一点钟才能睡觉，现在好多了，一到家，很自觉地拿出作业本，认认真真地完成，而且错的少了很多……讲到这里，她姑姑的脸上露出了饱含欣慰的笑容。从她姑姑的话中我能感受到孩子有姑姑照顾还是很幸福的。‎ ‎　　“她的学习确实提高了”，我接过话茬，“刚来我们班时，我总是要把说过的话或布置的作业对她一个人再解释一遍，她才慢慢点头，表示已经明白，不过现在不需要了，字也比以前写得好多了，只是课前预习时还有些小问题，语文学习离不开课前认真预习，其实开学初我就对学生讲过预习要求，还抄在家校联系本上，也许她没有明白，所以在检查到她的预习时，总是有一些没有达到要求……”说着，我翻开孩子的抄题本，找到“预习要求”给她姑姑看，她姑姑看完，才恍然大悟：“哦，这样预习呀！”说完又笑了笑，说“我只知道让她一味的读，没有让她圈生字词……”。紧接着她姑姑向我们提出想提高孩子的作文水平，背作文是不是一个好方法？我们几乎是异口同声的说“不行”，我说：“上次作文要求写一篇观察作文，我让学生用一周的时间观察一种植物或动物，每天把观察到的记录下来写成观察日记，并且提醒他们一定要写自己观察到的事物，看到什么写什么，不间断。一周后，再让学生回顾这一周观察到的那一种植物或者动物的特点，归纳整理，写成一篇完整的作文，很多孩子都写得很成功。”张校长也说那种背作文的方法早就过时了，现在都讲究培养孩子的语文素养，让孩子说真话、述真情、写亲身经历的事情，以此来提高孩子的作文水平。她姑姑点点头，说听了我们的话，终于明白如何辅导她的作文了。‎ ‎　　“小汤是一个很积极的孩子”，英语（李）老师赞扬道，“‎ 有一次我让学生把没有写到的英语字母重写一行，加深印象，谁知第二天一早，她就去找我，在我面前把所有字母都默写下来，一个都没有错，而且改错也是很积极的，她真的是很不错的孩子！”魏主任也说，这样的孩子最容易成功，因为他有一颗积极上进、热爱学习的心啊。听到老师的表扬，小汤开心的笑了起来，还拿出数学作业　向祝　老师请教呢，　祝　老师边看边说她在数学方面也有明显的进步，并鼓励小汤姑姑，让她继续监管辅导好小汤，使她的各科学习成绩不断进步，这样上了五六年级，她学也学得轻松愉快，你也会很有成就感的。‎ ‎　　听到这些，她姑姑更激动了，她十分感　谢　老师来家访，说这不仅对孩子有好处，尤其对家长更有帮助啊！临走时，看着满怀期望的姑侄俩，我们再次鼓励她们继续努力，“一分耕耘一分收获”，相信不久的将来孩子一定会大有进步，也相信孩子的将来一定会更美好！因为，阳光总在风雨后！‎