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  • 2021-04-17 发布

人教新课标六上综合性学习轻叩诗歌的大门活动总结

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第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结 ‎2009-12-8‎ 如何开展综合性学习,一直是我所烦恼的。虽然从五年级开始,我们已开展了“走进汉字王国”、“学写研究报告”,但在学生开展活动时如何有效地对其进行指导,一直是我所苦恼的。上次课改,听了一节综合性学习的汇报课,似乎明白了一点:人人参与、形式多样、人人有所得有所获。‎ 上午的汇报课略记如下:‎ A“童心组”以“童年”这个话题引入,引出小组诗朗诵《童年》,而后的小品“谁最棒?”隐含诗歌知识,与台下观众开展互动,并在互动后赠送了小组精心制作的小礼物:童心书签。‎ B“诗香沙滩组”:自己动手制作PPT,结合PPT进行展示,并合作编了一本小诗集——《诗香沙滩》。‎ C“温州童谣组”:简介制订主题的原因,而后是小组用温州话吟诵温州童谣,与其他小组互动,并合作编了一本小诗集——《诗海拾贝》。‎ D“四季诗组”:先简介取名的理由,后简介有关“四季诗”的知识点,“春、夏、秋、冬”诗朗诵,并采用“说意思猜诗句、说上句猜下句”等形式与台下观众互动。‎ E“慈母组”:选题小,以小品引出主题后,小组齐颂一组赞美母亲的诗,并合作出了一张手抄报。‎ F“中外合壁组”:配乐诗朗诵,并给诗配乐吟唱。‎ 一堂课下来,虽然稍嫌稚嫩,但我相信:只要长此以往,我们也能交出令人意的答卷。‎ 附1、各小组的活动总结:‎ ‎“童心组”:我们在这次综合性活动中学到了许多,我们努力克服眼前的困难,在一次失败后爬起,我们感到自己长大了。我们有自己的想法,我们愿把快乐带给大家。我们这组成员衷心地祝愿大家:童年快乐!‎ ‎“四季诗组”:在这次活动中,我们这组出现了许多的问题:比如资料好几天才找好,同学之间为一个小分歧就发生争吵……不过,最后我们都克服了!‎ ‎“温州童谣组”:在这次活动中,我们复习了以前学过的诗歌知识。在寻找过程中,我们小组变得团结一致,感受到团结的力量!搜集的童谣有些除了可以吟诵,还可以唱出来,非常有趣。‎ ‎“慈母组”:通过搜集有关歌颂母亲的诗歌,我们进一步感受到母爱的伟大!以后,我们要尽自己所能,多帮母亲干活!‎ ‎“诗香沙滩组”:这次综合性学习的内容是轻叩诗歌的大门,在这次的综合性学习中,我们这组进行得不顺利。在找资料时,大家花费的时间很多,但质量却不高,诗歌一经整理,才发现很多诗歌都不符合要求。在整理与汇报排练中,我们拉近了彼此的距离,让我们再次感受到:只要齐心协力,就能取得成功!‎ ‎“中外合壁组”:虽制订了活动计划,但在开展活动时仍偏离方向。后来在老师的指导下,才把握了正确方向。通过此次活动,我们知道了失败和成功是朋友。‎ ‎2、活动作品:‎ 童心书签 小组合作编的诗集 手抄报 制作的幻灯片 学生学写的诗 云 杨佳佳 天上的云,‎ 是个魔术师,‎ 你瞧,‎ 它变成了孩子的棉花糖,‎ 好甜,好甜……‎ 天上的云,‎ 是架电视,‎ 你瞧,‎ 武松打虎,孩子们拍手叫道:‎ 精彩,精彩……‎ 天上的云,‎ 是个乐园,‎ 你瞧,‎ 太阳正拿它嬉戏,玩得入了迷……‎ 天上的云,‎ 真是令人捉摸不透,‎ 你看,‎ 它又变成了一架飞机……‎ 风 郑渊慈 你无处不在 像个小孩 你 让大家喜爱 吹起她的长发 抚摸他的圆脸 像个大人 拍拍它的肩 你大天空飞翔 画出一幅幅肖像 校园里的歌声悠扬 你把它带去远方 红旗因你飘扬 你带来喜悦 带来秋天这个丰收的季节 你吹红了苹果 吹黄了稻田 你无处不在 深受人们的喜爱……‎ 山雨 吴盈盈 来得突然——‎ 跟着一阵阵湿润的风,‎ 跟着一缕缕轻盈的云雾,‎ 雨,悄悄地来了。‎ 沙啦啦,沙啦啦……‎ 像一曲无字的歌谣,‎ 神奇地从四面八方飘然而起,‎ 逐渐响亮起来,清晰起来,‎ 由远而近,由远而近……‎ 雨声里,‎ 山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛小草,‎ 都成了奇妙无比的琴键。‎ 飘飘洒洒的雨丝是无数的手指,‎ 弹了一曲又一曲优美的小曲,‎ 每一个音符都具有幻想般的色彩。‎ 雨丝在山中飘飘洒洒,‎ 为山中的一切增添了描绘不出的色彩。‎ 雨丝就如少女,‎ 在山林中翩翩起舞……‎ 雨悄悄停了,‎ 幻想般的童话消失了……‎ 草 陈万里 草,‎ 任凭风吹雨打,‎ 总是坚韧不拔。‎ 草,‎ 你是顽强的,‎ 野火烧过后,‎ 又是一片青青的草地。‎ 草,‎ 你为什么如此顽强?如此坚韧不拔?‎ 哦!‎ 我知道了,‎ 你有一根深深扎入泥土的根!‎