2019年二年级班主任工作总结 3页

2019 年二年级班主任工作总结 时间真快，在忙碌中，一个学期转瞬而过。在我与孩子们相处 的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个 头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了 很多⋯⋯不经意间， 他们就这么一点一滴地成长起来了。 而我作为他 们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学 生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能 促进班风班貌整体发展， 从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作 是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面 一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情 最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨 朔曾经说过： “每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就 会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一 颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽 放，每颗幼苗都茁壮成长， 这是我做班主任的信念。低年级的孩子对 老师特别热情， 经常会围着老师转， 我也很习惯在课后把孩子叫到自 己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这 件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？ 考考他会了吗； 告诉他这几天进步了！ 告诉他星期天作业完成很漂亮， 也跟他说昨天他写的生字不好看， 今天和同学吵架不应该⋯⋯在这种 轻松的聊天氛围下， 把握好教育的契机， 自然而然地提出对他们的一 些要求， 同时也收到了良好的效果。 不仅如此我还经常资助困难的学 生 我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起 一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了 错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是 孩子， 我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子， 如何教育才 是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不 住、 对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子 来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子 们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里， 及时表扬和鼓励他 们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的 就是你了！ 老师越来越喜欢你了⋯⋯当我和家长交流时， 经常听他们 说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在 家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班 主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好 班风班貌的基础， 低年级则是良好习惯养成的关键期。 我觉得培养良 好的习惯关键是要培养学生的习惯意识， 使他们做到老师在与不在一 个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 所以， 我尤其注重培养学生良好的习惯， 无论是学习习惯， 上课习惯， 还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等 方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进 教室都先往地上看一看， 捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里， 为养成良好的习惯创造了好的氛围。 模板 , 内容仅供参考