综合组教研组工作计划3篇 9页

综合组教研组工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　以全面推进素质教育和实施新课程改革，"以学论教、追求实效"为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以圆满完成学校各项工作计划为工作指南，创造性地开展综合组各学科教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。‎ ‎　　二、工作重点及要求：‎ ‎　　1.认真做好新课程实验工作，限度地提高课堂教学效果。‎ ‎　　2.加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。‎ ‎　　3.公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。‎ ‎　　4.加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。‎ ‎　　5.体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校运动会。‎ ‎　　6.音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学期的艺术节比赛中取得佳绩。‎ ‎　　7.美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生，积极参加各种比赛，力争艺术节取得好成绩。‎ ‎　　8.科学要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。‎ ‎　　9.信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。‎ ‎　　10.齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动，首先是要靠教研组各位老师的共同努力，只有互相帮助，团结协作，拧成一股绳，才能共同进取，搞好教研组的建设。‎ ‎　　11.正常开展教研活动，固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。‎ ‎　　三、工作目标与任务：‎ ‎　　1.端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。‎ ‎　　2.科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。‎ ‎　　3.编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。‎ ‎　　4.课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。‎ ‎　　5.每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。‎ ‎　　6.每个教师一个学期规定读好两本书。‎ ‎　　7.定期组织组内理论学习(共计16次)。‎ ‎　　8.新青年教师每个月上传两篇读后感。‎ ‎　　9.每周组织一次课堂教学研讨会(共计16次)。‎ ‎　　10.新青年教师每月上一节公开课。‎ ‎　　11.组建新课题研究小组。‎ ‎　　四、加强学习，提高教师自身素质：‎ ‎　　1.各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。‎ ‎　　2.自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。‎ ‎　　3.研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。‎ ‎　　4.教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，‎ ‎　　五、实施办法：‎ ‎　　1.学期初订好教学计划，切实按计划开展自修和教学活动。‎ ‎　　2.自学过程中，要认真写好读书笔记。‎ ‎　　3.落实周查制度，重查课堂教学及方法。‎ ‎　　4.在教导处指导下，开展好教研活动。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。‎ ‎　　二、总体目标 ‎　　1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益化。‎ ‎　　2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。‎ ‎　　三、具体目标 ‎　　1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。‎ ‎　　2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果化。‎ ‎　　3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。‎ ‎　　四、主要工作 ‎　　(一)教研方面 ‎　　具体体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水 ‎　　平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。‎ ‎　　(二)常规工作 ‎　　1、严抓备课质量和课堂教学质量。‎ ‎　　2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。‎ ‎　　3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。‎ ‎　　4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。‎ ‎　　5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　根据《20xx年学校课程计划》，紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划，在“为每个学生成长提供适合的生态教育”理念引领下，聚焦基于课程标准的教学与评价，围绕“生生”文化建设，完善学校的生态教育教学体系，推进课程教学改革，助力教师专业化发展，促进学生健康成长，提升学校办学品位。‎ ‎　　二、情况分析 ‎　　综合教研组共有18名教师，其中小学高级教师7人，小一教师9人，职初教师2人，校骨干教师3人，平均年龄35岁。这是一支充满活力、团结向上的团队。每位教师立足本职岗位，积极奉献，勇于探新，敢于挑战。多次获得校优秀教研组称号。‎ ‎　　三、工作重点 ‎　　1、明确主题：‎ ‎　　自主探究策略在综合学科课堂中的运用 ‎　　2、研究方向 ‎　　完善“生态课堂”策略的研究。‎ ‎　　进一步研究和推进校分项等第制评价。‎ ‎　　四、特色建设 ‎　　1、立足基准，进一步完善生态课堂策略的研究。‎ ‎　　上学期，教导处对生态课堂的教学五环节重新进行了梳理，构建了生态课堂的五个教学环节，分别为：课前研学、自主探究、展示交流、练习反馈、拓展提升。本学期，继续以教研组、备课组为单位，推进以学习为中心的课堂教学理念与方式变革，实现以学法研究为中心带动教法观念的改革。引导学生提出质疑、引导学生合作探究，培养学生的高阶思维和创新能力。‎ ‎　　2、进一步研究和推进本校分项等第制评价研究。‎ ‎　　本学期，将以教研组牵头，以备课组为主，进一步研究和完善校分项等第制评价，促进学校分项等第制评价的研究。‎ ‎　　3、继续做好科技特色和足球特色建设。‎ ‎　　本学期科技组和体育组继续做好我校科技特色和足球特色的各方面工作，推进校园文化建设，夯实素质教育。‎ ‎　　五、主要工作 ‎　　(一)重教学常规提教学效益 ‎　　教学常规工作是学校的根本，是落实教学目标的关键。每位教师要认真研读《复旦科技园小学教学“五环节”实施总要求》和各学科教学五环节实施细则。‎ ‎　　1、关注备课 ‎　　结合基准教学、生态课堂教学实践交流，鼓励教师继续对基准教案进行合理调适，教师在了解学生的学习需求与能力的基础上，落实教学内容并体现一定生态课堂教学策略。通过备课检查，不仅仅关注备课的量，更要关注备课的品质，重在“研”字上下功夫。关注二次备课和教学反思，提升教师在备课质量。‎ ‎　　2、关注课堂教学 ‎　　教师要牢固树立“让每个孩子享受生态课程”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。开展探究性学习和合作学习，引导学生质疑、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生的创新精神和高阶思维品质。根据学科特点备课组实际情况，要求每位教师上好备课组循环课或家常课，教研组组织一次高质量的、能体现“生态课堂“特色教学公开课。‎ ‎　　3、关注学困生辅导 ‎　　教师要注重课内辅导，在课堂教学和作业指导中，关注学困生的学习情况，思考方法，促进他们主动参与学习。认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个别化的辅导方案。‎ ‎　　4、探索评价方式 ‎　　继续推进我校分项等第评价制的研究，将分项等第制落实到实处，不做表面文章。‎ ‎　　(二)重课题项目，促教师成长 ‎　　以质量求生存、以科研促发展。鼓励青年教师积极参与校级课题组。教研组长将课题融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展，促进课题的发展。组织骨干教师申报课题，参与区、集团、集群课题组。‎ ‎　　(三)重师资队伍培养，强青蓝梯队建设 ‎　　1、教研组建设 ‎　　(1)主题研修 ‎　　教研组工作对于学校建立良好的教师群体，形成良好的教风，提高教学质量，提高师资水平，起着极其重要的作用。围绕教研组的上学期的教研课题，进行生态课堂的策略研究，形成浓厚的教科研氛围。‎ ‎　　本学期，综合教研组主题——浅谈小组合作在综合学科课堂中的体现 ‎　　(2)集体备课 ‎　　集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，区级公开课、教研组示范课、备课组循环课、职初教师汇报课、家长开放日公开课等公开教学必须由备课组长、教研组长、分管教导严格把关。‎ ‎　　(3)公开教学 ‎　　积极鼓励教师参与市、区、集团、集群各类教学教研展示活动，展示学校优质品牌。本学期综合组美术学科李敏华、张溪区公开课。‎ ‎　　2、职初教师培养 ‎　　建立三年制新教师目标，制定新教师培训考核制度，对近三年进入我校的新教师开展教学基本功的训练，重点抓好“教学常规、语言表达、板书书写”三个重点，使青年教师“一年入门，两年合格，三年站稳讲台。‎ ‎　　3、教师个人研修 ‎　　认真完成教师个人研修作业袋，完成“五个一”，即1节展示课教案、1篇教学案例或叙事、1份专题评课、1套在自制媒体课件(或微课)、1页读书笔记，实现教研同行、资源共享、共同发展。‎ ‎　　(四)重视文化内涵，丰富校园生活 ‎　　本学期，学校通过学科周、家长开放日、快乐30分、城市少年宫等活动契机，积极开展各类展示活动。通过搭建平台，让每一位学生都能有机会展示自我，让学生在校园活动中闪耀生命的光彩。学校将学生活动同学校内涵发展相结合，与学校师资队伍建设、课程建设、特色项目建设相结合，努力形成学校文化内涵。‎ ‎　　1、足球兴趣活动展示 ‎　　2、艺术节活动 ‎　　3、“争星闯关”一年级绿色考查 ‎　　六、其他重要工作：‎ ‎　　1、信息技术(云课堂)项目。‎ ‎　　上学期，云课堂项目组与新优质校项目组合并，形成具有科学性、整体性，凸显学校特色的项目研究团队，本学期，以“云课堂”为平台，推动网络环境和数字技术与教育教学的深度融合，鼓励教师积极参与，促进教与学的理念、手段、评价等变革，提升教学质量。‎ ‎　　2、330社团活动 ‎　　继续做好各社团活动，做好队员的招募和培养，组建我校各个校艺术体育科技特色的兴趣队的建设，为学生搭建平台做贡献。‎ ‎　　3、召开一年一度艺术节、运动会 ‎　　由体育部和艺术总辅导员做好相关策划工作。为我校的艺术节做好准备。体育部在备课组长的带领下，全策全力，办好运动会。‎