【精华】三年级美术教学工作计划4篇 17页

三年级美术教学 篇 1 一、教材分析 全册共二十课。 从中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要， 在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注 重过程与参与。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。 在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人 文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学 要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 二、学生情况分析 三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但 受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基 础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到 美术更大的魅力。 三、教学总目标 通过观赏和各类美术作品的形与色， 能用简单的话语大胆的表达自己的感受； 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和 使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达 自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能 力和创造能力。 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活 动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视 觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活 动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本 的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久 兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感 和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美 情操，完善人格。 四、单元目标 造型、表现认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的 色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人 物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计、应用用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、 有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样， 制作建议的会响的玩具。 综合、探究学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用 绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。 欣赏、评述了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张 与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。 五、教学重点 1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活 美和自然美。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力 和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 六、教学难点 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空 间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发 展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 七、教学措施 1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、 线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通 过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设 有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术 创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性 的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交 流和平等关系。 4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及 收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游 戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术 的兴趣。 6、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作 出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美 术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。 三年级美术教学工作计划 篇 2 一 教学目的、要求 ( 一 ) 总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活 动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣 ; 了解基本美术语言和表达方式和方法，表 达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发 展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 ( 二 ) 各学习领域目标 一、小学美术课程标准解读 第二学段 (3 ～4年级) 【造型 middot; 应用】学习领域 ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制 作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏 middot; 探索】学习领域 ▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演 和展示，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点 ( 一 ) 重点 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情 感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 ( 二 ) 难点 1、图案的设计 ( 适度的夸张和概括 ) ，图案具有美感。 2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 三、教学情况分析 在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的 学习中思维比较灵活 , 选择作品材料方面有更大的主动性 , 本学期提前通识教材就 可以推动本册教材材料准备的问题 ; 学生喜欢合作 , 但有懒惰的习性， 自己就看着不 做，喜欢依赖他人 , 在教学中评价教学方面需要强调 ; 作业收集整理要逐步给学生养 成习惯 , 为学期末作品成册装订作好准备。 四、措施 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的 学生进行的 中各种想象画训练， 各种不同美术知识技能渗透， 以提高学生作品的 表现力，对自己美术能力充满信心。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高 绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式 表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所 感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 五、 《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求 1、 运用立体图形组合表现景和物。 2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。 3、 用生活中的废料制作立体图形。 4、 用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。 5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。 6、 学习电脑绘画 。 7、 学习剪纸。 三年级美术教学工作计划 篇 3 一、学生情况分析 三年级学生共 14 人，9 岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想 象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢， 绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴 趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题学生整体的差距比较大。构图布 局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。 二、教材分析 ( 一 ) 教材重点 1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活 美和自然美。 2、在课堂教学中 ( 特别是绘画练习中 ) 进一步培养学生的观察力、创造力和表 现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 ( 二 ) 教材难点 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空 间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发 展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法， 利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色彩。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 工艺 1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。 欣赏 1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。 2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣， 提高技能表现。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗 透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提 高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学 生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中 ; 在不断的研究和学习 中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价 观等 ; 美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。 做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常 有趣味的事情。 三年级美术教学工作计划 篇 4 学生知识能力学习习惯分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础， 对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神，小学三年级美术教学计 划。 教学目的任务 1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察 能力。 3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近 的设计与制作。 4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美 术创造的欲望。 教学重点难点 教学重点引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现 和美术创造的欲望，其它《小学三年级美术教学计划》 。 教学难点通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和 观察能力。 个人教研专题 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施 1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 1、 做好课前的各项准备活动。 2、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教 学效果。 课时安排 第一周原色和间色 第二周画汗衫 第三周粉印版画生活用品 第四周厨房家务活 第五周水墨游戏 第六周青花盘 第七周我设计的建筑（一、二） 第八周二方连续 第九周有趣的昆虫（一、二） 第十周动物朋友（一、二） 第十一周我和动物朋友 第十二周亲昵 第十三周动物面具 第十四周画脸 第十五周看戏 第十六周吸引人的学校活动 第十七周会转的玩具 第十八周泥板雕刻 第十九周中国民间玩具 第二十周复习考试