幼儿园2020~2020学年第二学期教研计划 8页

幼儿园 XX~XX学年第二学期教研计划 幼儿园 xx~xx 学年第二学期教研计划 一、 指导思想： 根据《新课程》 的精神和本园的实际情况，下半年 我园的工作继 续在上半年的工作基础上进一步加强。一，继续渗透《幼儿园教育指 导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；二，积极开展专题 活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运 用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；三，完善 师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结 合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。 二、主要工作和措施 （一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行 幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵， 显然教师再固守已有知识， 远 远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时 转变观念， 以先进的教育理念武装头脑， 以科学的教育方式组织学习， 以饱满的教育热情对待孩子。 只有这样， 我们才能顺应时代发展要求， 真正使素质教育不成为一句空话。 为此本学期我们有目的地开展两周 一次的教研活动。具体如下： 1 、学政治，让教师关心国家大事，学习有关法律、法规性文件， 学习教育的改革与发展等， 促使教师树立正确的政治观点， 正确认识 “ __ ”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。因为，只有 不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为 人师”。 2 、安排一部分时间深入领会《新课程》精神，学习新教学理念的 文章等，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实， 并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 3 、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不 断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头， 站在对新时期幼儿负责的高度， 博采众长， 广泛涉猎， 更多地学习人文自然科学知识， 不断充实自己。 （二）以班级课堂为载体，使 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育 各个环节， 从制订到上课再到课后关注学生， 努力提高课堂教学质量。 平时大家都忙于自己教学， 于是就利用教研活动时间静下心来总结交 流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有： 1 、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验， 取长补短。 2 、公开课讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的 关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻 求最佳教育途径。 3 、开展评比活动，我们适时开展各种教育评比，教育活动案例评 比、环境创设评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造 园内良好的教育氛围。 （三）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围 反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师 大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无 止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和 反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 （四）抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更 是关系教育能否顺利开展的重要环节。 本学期根据上级指示， 针对我 园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。 1 、做好教师课改培训工作，加大园本培训与园本教研的力度，注 意理论与实践相结合。 2 、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期进 行课题研讨和教学经验交流活动。 3 、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动，以我园课题— —《提高幼儿的语言能力》为突破口，逐渐体现生成、整合的理念。 （五）加强课题研究，提高科研水平 通过理论学习等使全体教师了解正确的科研思路，掌握科学的研 究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的 实效，体验思考的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水 平，重点做好以下几点： （1）课题研究从注重形式的规范到注重实质的规范。 要营造实事 求是的研讨氛围，课题研究的绩效要体现在 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 （2）课题研究从注重模仿到注重对问题的探究思考。 教师要融会 贯通、 科学地运用教育学、 心理学等相关理论指导自己独立进行课题 研究，并能从科研中获得成功感。 （3）课题研究从注重结果到注重过程与结果相结合。 教师要用科 学发展的眼光来实施课题研究，完善操作过程，使课题研究稳步、踏 实、科学、客观地深入进行。 四、教研活动安排 三月份： 1 、 庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。 2 、教研组制定教研计划，班组教师制定各教研计划 3 、优秀教案的交流活动及优秀教育理念、文章的推荐活动 . 4 、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况 有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 5 、对各班实施情况进行交流后， 汇总课题实施情况， 并进行分析、 修改。 四月份： 1 、 全园期中开课活动。各教师进行自评、互评，对优质课进行 点评和讲解 2 、 去各园进行听课交流。 3 、 对教研的课题开展一次期中检查，根据检查情况进一步修正 计划。 五月份： 1 、 各班级环境创设和家园联系布置栏评比活动。 2 、 “迎六一”排练 六月份： 1 、 大班做好幼小衔接工作。 2 、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。 3 、做好期末教师各项考核总结工作，评选常规先进班。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 5 、进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下 学期教研工作重点。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 内容仅供参考