教导处范文之春季中学教学工作计划 8页

教导处范文之春季中学教学工作计划 ‎ ‎　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了抓好教学工作，努力提高教学质量，结合我校实际，制定本计划。‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　继续以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针；全面贯彻落实县委“实干出实绩，落实见成效”工作要求；以教育局“重学习、强队伍、重常规、提质量、重创新、促发展”工作思路为指导；以推进课程改革为中心，探索新课程改革，推进新课程的全面实施，充分发挥教学管理团队的指导、服务、督查的功能，用科研促教研，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量，奋力推进学校又好又快发展。‎ ‎　　二、工作重点：‎ ‎　　1.实施教学过程管理精细化。‎ ‎　　2.以“提高课堂教学效益”为中心展开各项教育教学活动。‎ ‎　　3.探索新课程改革，推进新课程的全面实施。‎ ‎　　4.以教研促教学，实现教学研究常态化、规范化。‎ ‎　　5.提倡多借鉴七中资源，优化教学过程，建立高一高二年级常态检查机制 ‎　　6.全体教师认真学习2010年高考考试说明，搜集相关信息，把握高考走向，明确教学方向。‎ ‎　　7.加强青年教师培养，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；‎ ‎　　三、具体措施：‎ ‎　　1.为使教师教学更具有针对性，提出分年级教学管理目标。‎ ‎　　高一、高二年级要适时降低教学难度，强化补弱治差活动；培养尖子为“名校”工程奠基。高三年级要注重高考与学情的研究，提高课堂教学的针对性，同时要特别关注学生的“弱科”现象，通过适当分层辅导和个别辅导，促进学生学科平衡发展，狠抓“踩线生”，努力培养拔尖学生，壮大学校的“名校”工程队伍，实现高考成绩的新跨越。‎ ‎　　2.进一步细化过程管理，更有效地进行质量监控。‎ ‎　　探索新课程改革，推进新课程的全面实施。高一高二各教研组要在年级组的指导下认真组织进行形成性测试和学科单项测试的实施和反馈研究，以测量学生具体的学习目标达成情况，及时了解各科教学质量的整体状况以及特殊学生的质量状况，适时抓好分层辅导和治弱补差这个突出难题，从基础做起，从点滴做起，不急不躁，积小胜为大胜，做到层层把关，把转化工作落到实处；重视优等生的开发培养，开展各种各类学科竞赛、技能竞赛，为学生提供一个充分展示自己才华的平台和发展的空间。加强新课程的研究，建立新课程实施机制，推进新课程的全面实施。平时要做好过程资料，包括纸质、电子资料。‎ ‎　　质量监控不但要体现在月考、期中考、期末考上，更要体现在平时。首先要通过每天的教学活动登记记录教学内容、作业布置、批改、辅导情况及学生反映情况；通过经常性的随堂听课、学生问卷、常规检查等途径关注每一天的教学情况，及时与相关教师交流沟通，促进教师反思改进。二是要强化反思的意识，自觉地反思课堂教学中学生的反应，反思课堂教学目标的达成度，反思令自己满意与不满意的环节，反思改进与优化的措施。三是要求教研组教师探讨月考（周练）与章节过关的关系，检测学生是否达到最基本的要求，发现问题及时改进。四是要更好地发挥教研组、年级组在质量监控中的指导与管理作用。‎ ‎　　3.过程精细化，把常规做“实”‎ ‎　　（1）研究落实好教学各个环节，夯实教师基本功。‎ ‎　　①备课要充分，目标要明确。本学期提倡：集体备课与个体备课相结合、提前备课，分课时备课，规范备课，分课型备课。备课模式：教案（集体教案、个性化教案）+课件。实施周一签课制：每周星期一第一节课检查教师备课情况并签名，按要求填好记录表；星期六上完课后交备课资料，组员交组长处，组长交年级主管教学领导处，所有任课的行政领导的备课情况由曹校长安排时间和人员进行检查。课件：以组为单位进行收集（集体使用的和个性化的，个性化教案附上姓名）上交年级组。各年级也应定期展览、交流优秀教案。‎ ‎　　②‎ 上课要精细、方法要灵活。严格执行课程计划，开足开齐规定课程，确保教学的正常有序地进行。‎ ‎　　上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。‎ ‎　　③训练要及时、容量要恰当、重视作业评析：作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到少而精，切实做到“减负增效”，做到及时批改，全批全改，提倡对优生、面上生进行面批面改，分年级分学科不定时轮流抽查、问卷调查（质、量）‎ ‎　　④辅导要及时、针对性要强：要特别重视个别辅导，充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。严禁辅导时间集体讲授。‎ ‎　　⑤测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度（难度系数控制在0.65～0.75内）、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的“诊断”功能，各备课组应在认真分析试题的基础上，有针对性地补练。同时要根据考试的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。‎ ‎　　（2）抓教学过程管理，规范教师的教学行为。‎ ‎　　教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：‎ ‎　　①‎ 加大听、查课的力度：按照我校本学期查课安排，本学期每天都进行巡查：一查授课情况：对教学过程中出现的问题要及时处理，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。行政领导每周听课不少于2节，高中教龄5年以下的和近两年调入的教师，听课不得少于20节，其余的听课不得少于15节。二查早晚自习辅导的情况：要求辅导老师准时到班，切实履行辅导教师的工作职责。‎ ‎　　②加大教学工作检查的力度：本学期除每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况，作为学期结束考核的依据之一。‎ ‎　　③充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用，加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，做到有效练习，练有效果。‎ ‎　　④严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心。‎ ‎　　⑤严格考试纪律，加强考风建设。‎ ‎　　⑥加强老师业务档案管理，完善教师电子业务档案。‎ ‎　　4.以教研促教学，实现教学研究常态化 ‎　　继续加强常规教研，以“提高课堂教学效益”为中心展开各项教育教学活动。本学期教研应开展好三大活动：一是开校第一月上好两种课：研究课（学科后1-2位）  示范课（教学效果好1-2位）；二是在第二学月进行“同课异构”‎ 的教学研究活动及全组准备，抽签定人实施；三是第三学月（四月）由各组组长上课堂模式研究的汇报课；四是举全校之力打造“芦中课堂模型”。‎ ‎　　①加强教研组建设。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。‎ ‎　　②抓好集体备课。突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，教师要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。‎ ‎　　③勇于组织各类教研活动，积极参与各级各类赛课活动。市县优质课竞赛，不仅要组织大家听课学习，更要积极参与，大胆地推出优秀教师。‎ ‎　　④深化教研内容。在深入研究教材、研究大纲、研究考情、学情基础上，要进一步研究教法、新的教学思想和教学动态。‎ ‎　　⑤高一、高二语、数、外、理、化教研组要利用好成都七中及英才苑教学资源，多听成都七中网上直播教学或教学录像。‎ ‎　　⑥教研组要组织学习2011年高考考试说明和新课程有关理论。‎ ‎　　⑦继续开展以老带新，以能带新活动。学科组内要师徒帮带结对子，要经常性的相互听课、评课。实现“‎ 及时诊断，捆绑考核，共同提高”的目标。近三年入校的青年教师每周听课不得少于三节，省、市骨干教师、老教师每学期至少出一节不同课型的教法“展示课”。 当好“新”学生，用好“老”资源，达到新境界新高度。‎ ‎　　⑧建立学科资源库，各备课组要把教学论文、精品教、学案、课件、每次月考试题及相关学科素材以电子文档形式进行存档，积累为学科常备教学资源，及时传至“芦中网络磁盘”上，以便学科资源共享。‎ ‎　　5.加强管理，盘活资源，尽最大努力把资源转化为资本 ‎　　①加强对各教室现代教育设备的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。‎ ‎　　②及时印制教学资料。千方百计保证印刷质量。教务员要坚持“先看资料，再签单”。打印商必须坚持“先见单，后制版”，学校方给结账。‎ ‎　　③准确统计学生的成绩、教师的教学业绩。‎ ‎　　④转入、复读、寄读，必须在在年级分管教学领导处备案，学校按相关政策催收费用和办理手续，任何班级不得私自接纳学生；转出必须经校长终审批准并缴齐相关费用后，教学管理团队才办理手续和提供档案；停学除具务班主任证明、年级组证明和县级以上的医院证明外，还须征得政教处的同意，教学管理团队才开出停学证明。‎ ‎　　⑤加强对教学活动的巡查。早晚自习辅导由教务处职工轮流巡查，及时做好巡查登记和总结工作。‎ ‎　　做好起步，强化落实，注重细节是教务处的工作重心；成功的关键因素是实践、反思、创新；相信在全体教师的通力配合、悉力协作下一定能顺利完成本学期的教学工作计划，为学校的长期发展奠定坚实的基础。‎