工作报告之班主任沟通艺术 3页

班主任沟通艺术 班主任沟通艺术 班主任是学生成长的指南。优秀的班级老师不仅是一位出色的经理，也是一位出色的沟通者。上次我谈到如何管理像魏老师这样的学生，这次我将讨论班主任之间的沟通艺术。‎ 我们会发现，在日常教学活动中，班主任经常会遇到这样的现象：老师关心学生，因此，学生严格要求学习，有些学生不开心，不接受，甚至认真。我认为这是教师的故意或不情愿，这会产生抵抗，甚至是进攻。可以看出，班主任的沟通艺术与师生关系直接相关。因此，班主任必须善于运用传播艺术，与具有自己人格魅力的学生建立良好的师生关系。‎ 那么，班主任如何与学生沟通？班主任与学生沟通的原则是什么？‎ 我感动着爱。我在老师的博客上看到了一个案例，这是他对后进生的教育。他谈到花更多的时间来处理后进生和掌握某些沟通技巧。首先，给他们一种特别的爱：学会关心，赞美和宽容。班主任应该更加关注生活，关心自己的生活，了解自己的烦恼。爱永远是教育的真谛。如果没有爱，没有说服可以打开一颗紧张的心。如果没有爱，任何甜言蜜语都会被触动。不能有一颗冰冷的心。他试图照顾每一个学生。如果有人生病了，他会亲自去医院。有些学生家里有困难。他会发起学生的爱，当 3 / 3‎ 学生过生日时，他会给他发一张贺卡。有一次，在晚上2点，宿舍管理员打来电话说，有一个同学病得很重，他不得不去医院。他没有说什么，穿着大衣外出，在春季的时候，春天很冷，天空再次下雨。老师带着雨具赶到宿舍，把同学直接送到了医院。这位同学的父母远离在做生意。他们无家可归。他们非常顽皮。课堂上的一切都有他的份额。学业成绩势不可挡。班主任多次与他交谈，但没有奏效。这是因为白天吃冰棍造成的，老师讨厌和怜悯。但老师还住了一晚，护士早上去上课。中午，他带着食物去看学生。当老师递给他热汤碗时，他看到学生的眼睛有点模糊。离开医院后，同学找到了老师并说他会改变前者并学好。他没想到小护理会超过千言万语的讲道。这是班主任应该具备的沟通艺术！‎ ‎2.感动。当魏书生刚刚失业时，他发誓要献身于教育。为了获得良好的头等舱，他精心准备了一切。在课堂的第二天，魏树生热情洋溢，热情洋溢，将生活的精髓融入课堂。结果呢？学生不买。不仅没有买，而是睡着了。后来，魏老师反映：准备不足吗？不，感情不是动人吗？不，你不帅吗？没有。后来，魏树生反复思考并得出结论：感染学生，情绪一定是正确的。以此为出发点，魏树生老师成为现任教育家。‎ ‎3.照顾好人。班主任的工作作风是“说话”，“说话”的艺术在于煽情主义，说服人们使“说话”成为有针对性，鼓舞人心和有感染力的。老师的情况是，其中一位同学没有认真参加课程。老师公开批评他。他拒绝接受，老师非常生气。但老师改变了主意，认为他的想法是合理的。他面对的是同学：'老师错了，我在改变，你能和我一起改变吗？ '他笑了。 '老师，我改变了，我决心改变。‎ 3 / 3‎ ‎ “从那以后，他认真地听课，从不违反纪律，也尊重老师。从这个案例中可以看出，有时候，只要放置架子，学生就得到平等对待，学生受到尊重，学生就可以得到认可。‎ ‎4.稳定的脸后。这也很重要。老师必须首先考虑大局，然后解决具体问题，这也是一种沟通技巧。‎ 总而言之，班主任应该与学生进行良好的沟通。什么样的方法和方法更具艺术性和交际性，是班主任的探究和追求。为了获得学生的尊重和信任，班主任应采取积极主动的步骤，深化学生的内心世界，了解他们的情感和需求，与学生建立平等和谐的关系，为他们提供一个挖掘他们的环境。潜力，并与他们共同发展。面对所有学生，鼓励学生成长的每一步。只有这样，我们才能在师生之间架起一座桥梁，为学生的成长搭建一座长长的桥梁。‎ 3 / 3‎