2020年小学二年级数学教师工作计划 7页

‎2020年小学二年级数学教师工作计划 ‎　　本册教材内容符合儿童的年龄特点，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　认真贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培养学生的概括能力综合能力和推理能力。坚持以人为本的教育，提高学生的数学素质。认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进学生全面持续和谐的发展。‎ ‎　　二、班级分析 ‎　　我班共有11名学生，在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的增强。但是学生之间还存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展。‎ ‎　　三、教材分析 ‎　　本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教学活动等。‎ ‎　　四、教学要求 ‎　　(一)知识和技能方面 ‎　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。‎ ‎　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算一位数相乘的计算。‎ ‎　　3、初步认识长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。‎ ‎　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。‎ ‎　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。‎ ‎　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。‎ ‎　　(二)数学思考方面 ‎　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。‎ ‎　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。‎ ‎　　3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。‎ ‎　　(三)解决问题方面 ‎　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎　　3、有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎　　(四)情感与态度方面 ‎　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎　　3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎　　4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎　　5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎　　6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。‎ ‎　　五、教学措施 ‎　　1、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中的时间留给学生探索、交流和练习。‎ ‎　　2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。‎ ‎　　3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。‎ ‎　　4、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。‎ ‎　　5、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。‎ ‎　　6、要渗透德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。‎ ‎　　通过本册教学，使学生较好地理解数学概念，掌握计算方法，较好地进行练习。在数学中充分利用直观教具和学具，提高学生学习数学的兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习知识，对学生进行有效的思想品德教育。‎ ‎　　2020小学二年级数学教师工作计划范文2‎ ‎　　新的一学期开始了，为了提高自己的工作能力，特制定计划 ‎　　确立发展目标 ‎　　树立"终身学习"的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型教师。‎ ‎　　具体目标　　1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极思考，不断改进教学方法，形成自己的教学风格。‎ ‎　　2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学,各方面良好习惯。‎ ‎　　3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。‎ ‎　　具体实施方案 ‎　　1、专业水平的提高。‎ ‎　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。‎ ‎　　以《课程标准》为导向，认真阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，了解著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。‎ ‎　　(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为自己教学提供后盾。‎ ‎　　(3)向各学科优秀教师学习好的教学管理经验，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自己的特色。‎ ‎　　(4)针对其他教师对自己提出的不足地方，及时思考改正。‎ ‎　　(5)全力参加学校举行的中青年教师第二届"绿榕杯"课堂教学竞赛，全面提高自我。‎ ‎　　2、日常教学常规的扎实与提升。‎ ‎　　精心备课;认真批改每一本作业，多关注后进生，采用以优带差、小组竞争的方式提高教育教学(此文来自斐斐课件园)质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面能力提高。‎ ‎　　3、勤于反思，完善自我。‎ ‎　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。‎ ‎　　4、利用信息技术手段辅助教学。‎ ‎　　充分利用网络优势，学习教育教方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。‎ ‎　　质量是学校的生命线，但是没有好的教师，也教不出好的学生，所以必须努力提高自身的业务素质，不断充实自己，才能适应学生终身发展的需要。‎