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  • 2021-04-17 发布

数学计划总结之小学一年级数学(上)教学计划

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数学计划总结之小学一年级数学(上)教学计划 ‎ ‎ 小学数学一年级(上)教学计划一、教材分析本册教材的教学内容包括:数一数;比一比;分一分;认位置;认数(一);认识物体;分与合;加法和减法;统计;认数(二);认识钟表;加法;期末复习等共十三个单元,具体分四个领域安排教学内容: 领域分类 内容 数 与 代 数 l    ·20以内的数的组成、顺序、大小、读法和写法。 l     · >、<和=。 l    ·加法的含义、减法的含义。 l    ·和在10以内的加法与相应的减法,和在20以内的进位加法。 l    ·比较物体的轻重。 l    ·钟面的认识,看几时和大约几时。 l    ·求两个数一共是多少的实际问题。 l    ·从总数里去掉一部分,求还剩多少(或另一部分)的实际问题。 空间 与 图形 l    ·比较物体的长短、高矮。 l    ·长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 l    ·‎ 上下、前后、左右等方位的认识。 统计 与 概率 l    ·按用途、颜色、形状或其他特征把一些熟悉的物体分类。 l    ·物体个数的简单整理,简单的象形统计图。 l    ·简单的统计表。 l    ·对统计结果作初步分析或说明。 实践 与 综合 应用 l    ·有趣的拼搭(在活动中初步体会长方体、正方体、圆柱和球的基本特征)。 l    ·丰收的果园(用方位知识、10以内的数、10以内的加、减法解决简单的实际问题)。 二、教学要求1、让学生初步接触1~10各数、经历简单的数数过程,并在数1~10过程中了解学生数数的能力。2、使学生联系生活经验认识长短、高矮和大小、轻重的含义,初步学会按一定的标准分类,并能在日常生活中初步应用。3、使学生能按上下、前后、左右的方位要求,处理日常生活里的简单问题能比较正确地用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置,培养学生初步的空间观念。4、使学生能熟练地数出数量是10以内的物体的个数,理解10以内每个数的具体含义,会读、会写0~10各数,掌握10以内数的顺序,了解“同样多”以及“多”“少”‎ 的含义,认识=、>、5、使学生通过实物的辨认、对长方形、正方形、圆柱和球有一定的认识,知道这些形体的名称、能识别这些形体。6、使学生体会分与合的思想,比较熟练地掌握10以内数的组成。7、使学生能正确计算得数是10以内的加法和相应的减法、并能按运算顺序计算连加、连减和加减混合的试题。8、使学生感受数据的整理过程,学会用分一分,排一排,数一数的方法收集和整理数据,初步认识象形统计图和简单的统计表、能获得简单统计的结果。9、使学生能正确数出数量在11~20之间的物体的个数,认识11~20各数,并能正确地读、写。10、使学生初步认识钟面、会看钟面上的整时数和大约几时。11、使学生从实际、情境里理解计算20以内的进位加法和退位减法。三、班级概况本年级共有学生67人,这些儿童大部分是独生子女。他们都经过三年幼儿园教育,懂礼貌,讲卫生,但良好的学习习惯尚未形成,还有待老师至始至终地对他们进行多方面的教育。培养他们的教学兴趣,树立学好数学的信心,努力达到德智体等方面全面发展。一(1)班共有学生33人,其中男生18人,女生15人。绝大多数学生有良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,‎ ‎ 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。他们大多能独立思考,积极举手,踊跃发言,学习积极性比较好。个别学生基础知识比较差,还有个别学生学习习惯比较差,对数学不感兴趣,学习被动,学习有困难。一(2)班共有学生34人,其中男生20人,女生14人。绝大多数学生有良好的学习习惯。上课积极举手发言,能认真完成老师布置的各项作业,学习积极性高。但有部分学生基础薄弱,还有个别学生对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习困难。四、教学措施1、认真钻研教材、课程标准,充分做好课前准备,努力提高课堂效益,向40分钟要质量。2、在加强基础知识教学的同时,教学中注重智力开发,加强基本计算技能的训练,培养数学能力。 3、采用多种方法,激发学生学习兴趣,使学生成为数学学习的主人。4、“抓两头、带中间”切实做好提优补差工作。5、加强学具操作的指导,重视数学实践活动。6、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问.加强基础知识的教学。使学生切实掌握好这些基础知识。7、密切联系家长,形成教育合力。8、注重良好的学习习惯的养成。 五、教学进度安排 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 9.1~9.4 数一数(1)比一比(1)分一分(1) 9月1日上课 2 9.5~9.11 认位置(1)认识1-5(2)认识几和第几(1)机动(1)   3 9.12~9.18 认识0(1)认识=><(1)练习一(1)机动(2)   4 ‎ ‎9.19~9.25 认识6-9(2)认识10(1) 中秋节放假 5 9.26~10.2 练习二(1)机动(1)认物体(1)机动(1) 国庆节放假 6 10.3~10.9 有趣的拼搭(1)机动(1)2-5的分与合(1)6-7的分与合(1)练习三(1)   7 10.10~10.16 8-9的分与合(1)10的分与合(1)练习四(1)机动(2)   8 10.17~10.23 练习四(1)机动(2)得数在5以内的加法和相应的减法(2)   9 10.24~10.30 得数在5以内的加法和相应的减法(1)练习五(1)机动(1)得数是6、7的加法和相应的减法(2)   10 ‎ ‎10.31~11.6 练习六(2)得数是8、9的加法和相应的减法(2)练习七(1)   11 11.7~11.13 练习七(1)机动(1)得数是10的加法和相应的减法(3)   12 11.14~11.20 练习八(2)连加、连减(1)加减混合(1)机动(1)   13 11.21~11.27 练习九(1)复习(2)丰收的果园(1)机动(1)   14 11.28~12.4 统计(1)机动(1)数数、读数(1) 数的组成、写数(1)10加几与相应的减法(1)   15 12.5~12.11 练习十(1)机动(1)认钟表(1)机动(1)9加几(1)   ‎ ‎ 16 12.12~12.18 练习十一(2)8、7加几(1)练习十二(1)机动(1)   17 12.19~12.25 练习十二(1)机动(1)6、5、4、3、2加几(1)机动(1)练习十三(1)   18 12.26~1.1 复习(3)机动(2)   19 1.2~1.8 期末复习(4) 元旦放假 20 1.9~1.15 期末复习与期末考试 期终复习、考试 21 1.16~1.22   ‎