上学期幼儿园美术的工作总结-幼儿园工作总结 4页

上学期幼儿园美术的工作总结 - 幼儿园工作 总结 一、进步幼儿绘画的爱好，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘 画活动。 爱好是学习动力， 如何进步幼儿对绘画的爱好， 发挥幼儿积极主 动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。 通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中， 是我们主要的教学方法。 如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方 式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学 习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜 有趣的事物，幼儿都乐于接收，为了进步幼儿某一方面的绘画能力， 我们注重开展一系列不同形式的绘画活动。 线条地绘画的一个重要表 示手段，以线条为主要表示手法的为了进步幼儿对线的表示力， 我们 由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有〈 〈孔雀〉〉、〈〈撑伞的小女 孩〉 〉、〈〈一盆花〉 〉，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、 曲线、曲折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活 动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线 描画”的活动发生了浓厚爱好。 为进一步进步幼儿对线的表示力， 又 用黑白配的方式强化了画面效果， 增强了幼儿绘画的自信心。 我们还 开展了组合画活动， 幼儿的团结互助有了很大的提高， 能一起合作完 成，做到分工合作，又能互相帮助。 二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不 同的指导。 要正确地指导幼儿进行绘画， 首先应了解幼儿绘画的特点。 幼儿 绘画活动是一种发明活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其布满丰富， 甚至离奇的想象和独特的表示手法。 幼儿的绘画能力， 是靠本身的理 解熟悉和感受力来发展的。 作为教师万万不可把自己对世界的熟悉和 感受强加于幼儿身上， 要求幼儿模拟， 这等于抹杀了幼儿所特有的灵 气，压抑了幼儿的发明力。我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为 什么要这样画， 成人的作用在于鼓励、 帮助幼儿把自己所想的绘画下 来。 “鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。 “鼓励”的目的在于帮助 幼儿建立绘画的自信心， 为幼儿创设良好的心理环境。 在绘画教学中， 我们肯定幼儿的想法， 肯定幼儿绘画的成果， 让每个幼儿都能尝试到 成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导 的重点也有所侧重。 如在蜡笔画的构图活动中， 我们鼓励幼儿把根据 主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼 儿的绘画轻易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而进步幼 儿的美术能力，逐步进步了幼儿绘画的技能技巧。 三、重视幼儿作品的评价 在美术活动中， 教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学 内容， 教师对幼儿作品评价的态度、 尺度往往直接影响幼儿参与美术 活动的爱好和积极性， 影响幼儿对美术作品的态度， 对美的鉴赏能力。 对幼儿作品的评价主要体现在两面方面， 一方面：符合中班幼儿的年 龄特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具 有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面， 具有肯定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清楚完整，画面 饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方面 对幼儿作品进行评价， 帮助幼儿进步对美术作品的欣赏能力而进步幼 儿对生活的绘画表示力。 评价的组织形式是灵活多样的， 有展览作品。 教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游 戏边评价等形式。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。以帮 助幼儿建立绘画的自信心， 增强对绘画的爱好及积极性。 不同的美术 活动中， 活动的评价的重点应该有所不同， 分析评价作品每次可选取 不同的角度，问题去分析， 注重每次活动评价的不同与联系，让幼儿 在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断进步对美术作品的 欣赏水平，进步绘画水平，实现美术活动的教育目标。 中班幼儿通过这学期的绘画活动， 进步构图能力， 学会了对自己 的画面进行简略的布局， 而且构图时能有自己的创意， 不是依葫芦画 瓢似的模拟。增强了幼儿对四周生活的理解、感慨能力，还能获取知 识。 在线条的运用方面， 线条流畅很多， 能运用各种图形进行线描画、 黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝 试不同的涂色方法及背景色的表示形式。 可以说绘画是幼儿一种独特 的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩 子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。