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  • 2021-04-17 发布

科学计划总结之小学科学六年级上册教学计划

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科学计划总结之小学科学六年级上册教学计划 ‎ ‎  一、指导思想 ‎  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。‎ ‎  二、教学目的和要求 ‎  (一) 科学知识 ‎  1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。‎ ‎  2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。‎ ‎  3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。‎ ‎  4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。‎ ‎  (二) 过程与方法 ‎  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。‎ ‎  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。‎ ‎  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。‎ ‎  4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。‎ ‎  (三)  情感态度与价值观 ‎  1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。‎ ‎  2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。‎ ‎  3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。‎ ‎  三、学生情况简析 ‎  通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。‎ ‎  不足之处:上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。‎ ‎  四、主要方法措施 ‎  1、提高课堂效率措施:‎ ‎  (1)、根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。‎ ‎  (2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。‎ ‎  (3)、进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。‎ ‎  (4)、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。‎ ‎  2、提优补差措施:‎ ‎  (1)、鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。‎ ‎  (2)、帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。‎ ‎  (3)、延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。‎ ‎  (4)、加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。‎ ‎  3、其它措施:‎ ‎  (1)、利用学校设施优势,采用现代教育技术进行教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。‎ ‎  (2)、重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。‎ ‎  (3)、科学课堂教学要兼顾实与活。‎ ‎  五、教学课时安排 ‎  本学期共有四个单元,每个单元8课,每课安排一课时,共计32课时。机动课时10课时,复习6课时。‎