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学前教育工作计划范文5篇 ‎　　学前教育工作计划(1)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　认真学习贯彻落实党的XX精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。‎ ‎　　重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质 ‎　　难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔 ‎　　三、主要工作及措施 ‎　　(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制 ‎　　整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。‎ ‎　　1、关注管理的宽度 ‎　　(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。‎ ‎　　(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。‎ ‎　　(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。‎ ‎　　(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。‎ ‎　　2、关注管理的深度 ‎　　(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。‎ ‎　　(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。‎ ‎　　(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。‎ ‎　　(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质 ‎　　1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。‎ ‎　　2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。‎ ‎　　3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。‎ ‎　　4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。‎ ‎　　5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。‎ ‎　　(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障 ‎　　落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。‎ ‎　　(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目 ‎　　1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。‎ ‎　　2、开展对20xx年组团项目评估工作。‎ ‎　　(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性 ‎　　1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。‎ ‎　　2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。‎ ‎　　3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。‎ ‎　　4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。‎ ‎　　(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理 ‎　　1、加强监管，规范学前儿童看护点 ‎　　建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到：‎ ‎　　(1)重点突出(每月定检查、指导重点);‎ ‎　　(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);‎ ‎　　(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。‎ ‎　　2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点 ‎　　20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。‎ ‎　　3、加强指导，规范办学行为 ‎　　继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。‎ ‎　　4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率 ‎　　年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。‎ ‎　　(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康 ‎　　1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。‎ ‎　　2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。‎ ‎　　3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。‎ ‎　　(八)其他工作 ‎　　1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。‎ ‎　　2、组织园长外出参观学习，拓展视野。‎ ‎　　3、20xx年幼儿在园学籍管理。‎ ‎　　4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。‎ ‎　　学前教育工作计划(2)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以科学发展观为指导，坚持统一规划、公办示范、多方参与、规范管理、安全高质、方便群众的原则，努力构建“公办示范，民办规范”的学前教育发展格局，保障适龄幼儿接受基本的有质量的学前教育。‎ ‎　　二、目标任务 ‎　　(一)规范办学行为,本年度着手规范全县幼儿园教育行为。向一日活动各环节要质量，加大对各园所一日常规活动科学合理安排的督促和检查评估。要求每所园保证幼儿有充足的户外活动场地和实施活动的器材。全县开展挖掘本土游戏，传承民族文化的各教师经典游戏设计大比拼活动，丰富园所园本课程。规范教材订购，严禁使用非正规幼儿教材。‎ ‎　　(三)加强园务管理。建立完备的幼儿园规章制度，建立保教人员业务档案和在园幼儿档案，加强幼儿园资料收集、整理。构建家园合作伙伴关系，认真听取家长对幼儿园的意见、建议，积极配合家长做好幼儿家庭教育工作。‎ ‎　　(四)提高保教质量。以幼儿为本，遵循幼儿身心发展的客观规律，认真实施《3至6岁儿童学习与发展指南》，倡导“游戏化”教学方式，杜绝“小学化”倾向，使幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。‎ ‎　　(五)提升教师素质。加强幼儿园教师队伍师德师风建设，加大幼儿园园长、教师业务培训力度，保质保量完成各级培训任务。鼓励幼儿园自行外派教师到保教水平高的各级托幼机构参观学习。鼓励教师参加高学历进修学习，提高大专及以上学历比例和幼儿教师资格证持有率。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　(一)以普及学前教育为根本，夯实学前教育基础。‎ ‎　　1.完善“全县幼儿园轮回送教”活动，鼓励公民办园教学能手参加送教巡回教研活动，提升我县学前教学水平。‎ ‎　　2.全面实施市级示范园(县机关幼儿园、二小幼儿园、本真幼儿园、童心幼儿园、朱家台幼儿园等)的领头作用，全面贯彻实施《指南》，掌握实施方法，进一步提高保教质量，引导全县学前教育走入规范化进程。‎ ‎　　(二)以开展等级评估为抓手，全面提升办园水平。‎ ‎　　1.认真开展县级幼儿园等级评估，将评估结果通过媒体向社会公告，并按评估结果核定幼儿园收费标准和国家各类项目政策享受额度。‎ ‎　　2.督促县市级示范园所进一步改善办园条件，加强园务管 ‎　　理，提高保教水平，完善资料建设，为我县学前教育示范基地打下基础。‎ ‎　　(三)以提升教师素质为中心，全面提高保教质量。‎ ‎　　1.认真组织幼儿教师参加县级培训，根据我县幼儿教师的实际情况，安排音乐、舞蹈、游戏、手工、剪纸等实用性培训内容。‎ ‎　　2.认真组织幼儿教师参加“国培计划”远程、集中培训，配合县教师进修学校做好参训教师的管理、考核和结果运用。‎ ‎　　3.鼓励各幼儿园自行派出教师到办园先进的园所参观学习，组织部分园长外出培训学习。鼓励幼儿教师参加学历提高，对教师提升学历的实行奖励政策。‎ ‎　　4.努力促进幼儿教师专业发展，各幼儿园要加强幼儿教师专业考核，给每位幼儿教师发放《〈3~6岁儿童学习与发展指南〉解读》，使幼儿教师深刻领会《指南》精神实质，掌握实施方法，进一步提高保教质量。‎ ‎　　学前教育工作计划(3)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期，xx市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。‎ ‎　　二、工作要点 ‎　　(一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价，关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进行。‎ ‎　　(二)游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。‎ ‎　　本学期，xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。‎ ‎　　(三)生态“润”‎ 园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程游戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究如何结合主题活动课程利用?如何引导幼儿参与?如何对动植物进行实践探究、观察记录和拓展游戏体验?‎ ‎　　本学期，xx市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。‎ ‎　　(四)科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们管理、指导和评价课程的能力。‎ ‎　　我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送xx省学前教育学会论文和案例评比。‎ ‎　　(五)特色“强”园。实施名师名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化(前瞻性)项目园、xx市特色幼儿园、区主动发展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。‎ ‎　　本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。‎ ‎　　三、大致安排 ‎　　二月份 ‎　　1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。‎ ‎　　2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。‎ ‎　　三月份 ‎　　1.xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比(第二轮)。‎ ‎　　2.上海星晨教育来xx组织专题培训活动(3月4—5日)。‎ ‎　　3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。‎ ‎　　4.xx市学科中心组(20xx—20xx年)成员会议。‎ ‎　　四月份 ‎　　1.xx省、xx市二级课程游戏化项目研究共同体活动。‎ ‎　　2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。‎ ‎　　3.组织开展xx市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。‎ ‎　　4.组织参加xx省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。‎ ‎　　五月份 ‎　　1.xx市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。‎ ‎　　2.有关课题研究性活动展示交流。‎ ‎　　3.组织开展民办园(非集团化办学)教师公开课研讨活动。‎ ‎　　4.组织选送“20xx年xx省学前教育论文和案例评比”。‎ ‎　　六月份 ‎　　1.有关xx市幼儿园课程游戏化基地调研。‎ ‎　　2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。‎ ‎　　3.组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。‎ ‎　　4.省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。‎ ‎　　学前教育工作计划(4)‎ ‎　　一.指导思想 ‎　　201X年薛城区学前教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《薛城区学前教育三年行动计划(201X-201X)》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。‎ ‎　　2.加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规;继续推进镇村一体化管理。‎ ‎　　3.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平;开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展;举办园所交流活动，实现城乡资源共享。‎ ‎　　4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建设，做好特色办园工作。‎ ‎　　三、工作措施 ‎　　(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标 ‎　　1、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务;督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件;做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。‎ ‎　　2.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到88%以上，完成三年规划中的事业发展目标。‎ ‎　　(二)加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为 ‎　　1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作;不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的年度考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。‎ ‎　　2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的办法逐步清理非法园;按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。‎ ‎　　3.继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。‎ ‎　　(三)加强教师队伍建设，提高教师素质 ‎　　1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。‎ ‎　　2、做好教师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园教师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园教师的业务水平。‎ ‎　　3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。‎ ‎　　(四)深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量 ‎　　1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好管理。通过初查、督促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取201X年度邹坞、常庄、陶庄、周营四所中心园通过省级认定;常庄中心园、陶庄中心园、周营中心园三所幼儿园在原类别上升级;北小幼儿园、邹坞中心园等复验的幼儿园要全部通过复验;指导沙沟、临城两个镇街争创市级学前教育先进乡镇。‎ ‎　　2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导条件较好的区实验园等六所省市级示范园，向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。‎ ‎　　四、月份工作安排 ‎　　一月：‎ ‎　　1、召开全区幼教工作会议，总结201X年度工作，传达201X年度工作计划 ‎　　2、修订岗位目标量化标准 ‎　　二月：‎ ‎　　1、布置幼儿园寒假工作 ‎　　2、做好幼儿园春季招生工作 ‎　　3、制定201X年度幼儿园发展建设计划 ‎　　4、转发市局《关于加强幼儿园管理的意见》、《幼儿园优秀教师培养计划和全市幼儿园教师基本功竞赛实施方案》、修订后的《枣庄市市级示范园办园标准》和《枣庄市城镇幼儿园分类标准》‎ ‎　　三月：‎ ‎　　1、幼儿园开学常规工作检查 ‎　　2、选派园长赴市实验园学习 ‎　　3、参加市级园长培训班 ‎　　4、全市学前教育建设现场会 ‎　　5、转发市局《枣庄市幼儿园一日活动细则》和《幼儿园一日活动DV展评活动的实施方案》‎ ‎　　四月：‎ ‎　　1、迎接省政府201X年学前教育专项督导 ‎　　2、布置幼儿教师基本功评比工作(按照市幼师基本功竞赛方案组织)‎ ‎　　五月：‎ ‎　　1、庆六一系列活动准备工作 ‎　　2、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动 ‎　　六月：‎ ‎　　1、儿童节宣传庆祝活动 ‎　　2、学前教育宣传月活动 ‎　　3、迎接市级整改幼儿园评估验收 ‎　　七月：‎ ‎　　a)组织区级幼师暑期业务培训活动。‎ ‎　　b)参加市幼师基本功比赛 ‎　　c)学前教育机构审批注册和年检工作 ‎　　八月：‎ ‎　　全市学前教育论坛 ‎　　九月：‎ ‎　　1、秋季招生及新学期规检查工作。‎ ‎　　2、新生登记注册工作。‎ ‎　　3、迎接市局对幼儿园教材使用情况检查 ‎　　4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评 ‎　　5、督察幼儿园建设项目完成情况 ‎　　十月：‎ ‎　　1、迎接省市级各类幼儿园评审及市级先进乡镇评选的评选 ‎　　2、上报201X-201X年度幼儿教育数据 ‎　　3、参加市幼儿园一日活动DV展评 ‎　　十一月：‎ ‎　　1、特色办园交流或城乡业务交流活动 ‎　　2、民办园年检工作 ‎　　十二月：‎ ‎　　全区学前教育工作考核，年度工作总结及下一年度计划。‎ ‎　　学前教育工作计划(5)‎ ‎　　近日，德州市教育局召开201X年工作会议，出台《德州市201X年学前教育工作计划》。今年，我市将新建设131所公办园，新增1.74万个学位。同时，计划认定100所普惠性民办园，提供2万个普惠性学位。此外，同步推进城镇小区配套园，计划至201X年底，全市学前三年儿童入园率达到88%以上。‎ ‎　　新建、改扩建131所公办园新增1.74万个学位 ‎　　按照计划，我市今年将重点建设公办园，大力发展普惠性民办园，推进城镇小区配套园。公办园建设中，重点建设乡、村(社区)幼儿园，增建县级幼儿园，完善城市小区配套幼儿园，采取新建公办园、公办园办分园、集团化办园等方式，进一步解决部分城镇公办资源短缺等问题。全市计划投资2.5亿元，新建、改扩建幼儿园131所，其中新建59所、改扩建72所，新增学位1.74万个。同时，加快幼儿园硬件设施的改造和提升，开展以“实施二孩政策对我市学前教育发展的影响及对策建议”为课题的调研活动。‎ ‎　　同时，放宽普惠性民办园准入条件，对于通过认定的普惠性民办园，由教育部门与其签订服务协议。实行分类分级管理，教育部门按照保教质量、办园成本等情况对普惠性民办园分类定级，财政、物价部门根据其类型等级确定具体补助标准和收费标准。加大扶持力度，提高普惠性民办园补助标准，并确保其在教师职称评定和培训、幼儿资助、用水、用电、用热等方面与公办园享受同等待遇。建立退出机制，明确普惠性民办园退出程序和违规办园行为的处置办法。全市计划认定普惠性民办园100所，提供普惠性学位约2万个。‎ ‎　　推进城镇小区配套园，计划出台文件对小区配套幼儿园的规划、建设、移交、举办以及回收、补建等作出具体规定。新建居住小区、城中村改造要把配套幼儿园建设作为前置条件，与居住小区住宅建设项目同步规划和建设，建成后移交当地政府管理使用。同时，有计划地对已建成居住小区配套幼儿园予以回收、补建，通过回购办成公办园，或通过购买服务、减免租金等办法，委托办成普惠性幼儿园。‎ ‎　　针对入园需求由“能入园”转变为“入优质园”的问题，加快推进优质幼儿园建设工程。探索城区幼儿园片区化管理，全面实施农村幼儿园镇域一体化管理，通过以强带弱、资源共享等措施，增加优质园数量。‎ ‎　　健全幼儿教师补充机制推动单列幼师编制