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  • 2021-04-19 发布

教师个人计划总结之杜郎口中学教学模式反思

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教师个人计划总结之杜郎口中学教学模式反思 ‎ ‎  杜郎口中学教学改革的成功引起了社会上的普遍关注,杜郎口的经验在各学校普遍推广。我们应该向杜郎口中学学什么?怎样学习?从杜郎口参观学习回来,这是我思考得最多的问题。   杜郎口中学教学特点和教学模式的形成具有它特定的环境和原因。由于历史的原因,造成教学环境差,教学设备落后,杜郎口中学的领导和老师能正视问题,不等不靠,根据自身现有的教学条件、教学环境、学生来源,认真思考,探索出一条适应在教学环境差,教学设备落后的条件下适合学生发展的路。这是一种艰苦奋斗乐于奉献的精神;这是一种实事求是自力更生的精神;这是一种勇于开拓创新的精神。这种精神才是最值得我们学习的。我们不能把学习演化为简单的模仿。教学不是作秀,合适我们的教学方法不是几天就能形成、总结和推广的。如果认为将教室的课桌椅摆放方式改变一下,或者模仿人家的教学模式,上一两节公开课就是学习,就这样,不学也罢。   要善于将先进的经验和自己的实际情况相结合。杜郎口中学的教学经验,经过八年的艰苦实践,学生的升学率提高才使他们的教学得以肯定。升学率是检验的标准。我们的教学对象与中学不同,教学的要求和检验的标准也不尽相同,我们 在教学中更重要的是树立好学习目的,培养学生对社会、家人、同学的爱心和责任心,养成良好的学习习惯和生活习惯,使他们的思维能力、判断能力得到发展。如果我们不正视我们具体的情况,盲目地去模仿,其结果是很难想象的。由于心理发育的原因,小学生不具备较强的自学能力和自理能力,他们需要老师的正确引导。想想,如果放手让小学生去大量预习教材中的重点、难点,他们是无法掌握的,因为教材中会出现许多他们不认识的字。我们在教学中多启发,引导学生去发现问题,教会他们怎样去解决这些问题,培养他们的独立思考能力,让学生感受到解决问题的快乐,学习的快乐,才是我们的目的。   对于初中生来说,升学率是评价教学水平的一个重要方面,对于小学生而言,上中学后,中学老师对我们学生综合素质的评价就是对我们工作的评价,学生继续学习能力的强弱就是我们教育成果的具体体现。我们有较先进的教学设备,我们有良好的教学环境,我们没有理由培养不出优秀的学生。   和杜郎口中学的老师比,我们多了一点自满,多了一点懒惰;缺少了一点真正的学习钻研的精神,奋发图强的精神、勇于创新的精神。我们应该有一套属于我们自己的教学模式。对于他人经验,我们应该科学地去评价和学习,取他人之长,补己之短,我们应该在学习和总结他人先进经验的基础上,开发出一条能促进我校学生德、智、体、美、劳全面发展的路,创造出我们的教育品牌。这才是我们学习的真正目的。‎