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- 2021-04-19 发布
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幼儿园家长工作计划范文 5 篇
幼儿园要用心发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用,用
心与家长沟通, 以实现家园共育, 为幼儿的发展创设一个良好的环境。
以下是的幼儿园家长工作计划,欢迎大家参考!
幼儿园新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应
本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,
并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。”家庭教育指导的本质是家长
认识提高的过程, 根本目标是促进幼儿发展。 将家庭教育融入幼儿教
育范畴, 是为了促进幼儿园办园水平提高; 增强家长对幼儿园的信任
感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质
和家教质量。
上学期,我班开展了较多的家长工作形式,如:家长会、家长
学校、家长开放日、家长问卷等,取得了较好的成绩经过一学期的家
长工作,原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变,家长们纷
纷主动向老师询问孩子在园的生活学习状况。 对目前开展的主题活动、
活动区活动都有了必须的了解。 同时也给予了我们许多的配合。 对一
些不明白的事能进行电话联系, 请假制度也开展得很好。 但了解到班
里有很大一部分幼儿家长工作繁忙,都由祖父母带,存在依靠性强,
自理潜力差, 节假日不午睡等一系列不良习惯。 这样就影响了教学活
动的开展。 各方面潜力还待培养。 针对上述状况加强家园合作显得十
分重要,因此我们分析后认为, 我班上学期家长工作中的亲子活动不
多。本学期,我们在原有家长工作的基础上,加大亲子活动的创新开
展,让家长工作取得更大的成效。
1 、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往,力争让每位家
长都能时刻了解孩子在园的状况,让家长满意放心。
2 、根据教学活动的需要,请家长务必关心家园栏,关心主题教
学,做好家园配合工作,使教学活动得以顺利开展。
3 、请家长献计献策,共同商讨教育良方。
4 、根据家长的需要,带给便利服务。
1 、开学前电话联系每位幼儿家长, 了解幼儿假期生活状况和健
康状况。
2 、做好家访工作,了解孩子学习状况与生活习惯。
3 、利用接送时间,与各位家长简单反映幼儿在园状况,并了解
幼儿在家表现,与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4 、五月开设家长开放日活动, 组织家长带领孩子到小学去参观,
观摩小学生的上课状况,并请家长谈谈参观后的感想和体会。
5 、每月做好幼儿在园评价记录, 并请家长也能配合填写有关栏
目。
6 、学期结束时,写好每个幼儿在园状况汇报表,向家长汇报。
7 、做好期末家访工作, 期望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
《新纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切配合,综合利
用各种,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。为了增强幼儿园管理
工作的透明度,进一步沟通家园联系渠道,我园把“探索家长工作新
路子,提高家长工作的实效性,倡导家园合作,实现家园共育,促进
幼儿各种潜力、素质的提高”作为幼儿园家长工作的目标,使家长工
作朝着经常化、制度化、规范化方向发展。根据《幼儿园工作规程》
第五十条规定: “应建立幼儿园与家长联系制度,幼儿园应成立家长
委员会”。因此,幼儿园组建了 20XX年秋季学期家长委员会,发挥
家委会的桥梁纽带作用, 参与幼儿园的管理。 为了更好地开展幼儿园
的家长工作,特制定工作计划如下:
以深入贯彻新《纲要》为核心,以实施新课程为重点,以园本
研训为抓手, 以评先创优为载体, 以促进师幼发展为宗旨, 求真务实,
开拓创新,夯实基础,不断提升幼儿教育的整体水平,努力打造优质
学前教育新品牌。
1 、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(新)精神,不断完善幼
儿园家长工作的管理体系, 透过幼儿园与家长的双向互动, 营造家园
合力的教育环境,提高亲子关系,师生关系,家园关系的亲密度、融
洽度,共同促进幼儿的身心和谐健康发展。
2 、帮忙家长明确家庭教育的目标和资料, 充分开发和利用家庭
资源,争取家长的配合,提高对我园工作的参与度,丰富家长学校活
动资料和参与方式,切实提高家长工作的实效性。
3 、加强对家长的培训,转变家长的教育观念,提高家庭教育水
平,使家庭教育贴合幼儿的发展水平即切合实际又具有科学性。
1 、帮忙家长了解幼儿园工作的指导思想、工作目标、工作重点
和办园理念,协助幼儿园开展各项工作。
2 、充分发挥家庭对幼儿在思想道德教育中的作用, 培养幼儿良
好的道德行为习惯。
3 、要关心幼儿园的发展,为幼儿园的发展献计献策,及时向园
方反馈家长对幼儿园工作的意见和推荐, 共同为幼儿创设一个良好的
育人环境。
4 、协助幼儿园组织实施各种活动,以及交流家庭教育的经验,
充分发挥好家园共育的作用。
1 、在园长的指导下工作,参与幼儿园管理,帮忙家长了解幼儿
园工作计划和要求,协助幼儿园开展好各项工作。
2 、透过各种形式,促进家园双向信息反馈,帮忙家长提高科学
育儿水平,使家长及时了解幼儿园的教育信息,明确培养目标,一齐
探讨,共同研究,畅通家园交流的渠道,充分发挥桥梁纽带作用。
3 、协助各班建立班级家委会,开好两级家委会会议,制订家委
会工作计划,督促家委会工作计划的实施,开展丰富多样的“家园同
乐”活动。
4 、协助班主任开好每学期的家长会, 让家长及时了解幼儿园建
构式课程的实施以及班级教育、 教学及艺术教育的动态, 争取家长的
理解、支持和配合,实行家园同步教育。
5 、协助幼儿园办好家长学校, 努力帮忙家长提高科学育儿水平。
幼儿教育光靠教师一人收集往往是十分有限的,只有我们平时
重视家长工作, 努力做好家长工作, 动员家长和孩子一起收集、 准备,
才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。
工作中,我们发现,现在我们班的孩子已不同于以往的孩子,
他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的, 他们提出的问题有时甚至
连教师也回答不上来。那么,在信息社会的今天,我们就可以发动家
长,让他们协助上网查阅资料,或者教会孩子如何从广播、报刊等媒
体中主动获取信息资料, 提高孩子的学习能力, 满足孩子的求知欲望。
同时,我们还体会到,在课程实施的过程中,一些家长往往本身就是
现成的。
我们为了孩子的提高,充分挖掘家长资源,使家庭和幼儿园互
动起来, 达到共同教育幼儿的目的。 那么为什么要让家长和幼儿园互
动起来,我们制定了一下目标和措施:
1 、加强与家长的直接联系,做到因人而宜。针对不同家长的实
际情况,采取不同的 __ ,让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对
于平时自己接送孩子的家长,加强平时的交流,孩子的点滴进步、出
现的问题等,让家长第一时间知道,以期家园配合,获得好的教育效
果;而对于那些很少来园接送孩子的家长,则采取电话交流、家园联
系册联系的方式, 并让其隔一段时间能来园一次, 通过和老师的直面
交流,真实地了解孩子的情况。
2 、由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、 包办代替使宝宝
养成了依赖, 所以, 特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。
3 、结合节日,开展家园同系活动,亲子活动,庆国庆,庆元旦
等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。
4 、引导家长正确看待自己的孩子。 从孩子自身的情况及特点出
发,关注孩子在自身基础上所获得的发展,不要盲目地横向比较。
5 、在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互
知的关系。 任何活动都是家长感兴趣的, 他们关心幼儿在幼儿园的一
切生活,一点一滴,而由于自身条件有限,无法深入了解幼儿园的双
重任务。
由于不了解,也就无法理解幼儿园工作中的一些内容,并使有
的家长对幼儿园产生不满情绪, 形成和幼儿园的一切活动对立、 不支
持、不理睬的态度。 扭转这种情况的方法之一就是让家长走入幼儿园
活动,参与幼儿园活动,来促进其思想转变,逐渐从不支持到支持,
从不理睬到主动询问, 从不闻不问到积极参与使其产生质的变化, 这
不仅利于孩子的成长, 更有利于幼儿园的自身信誉度, 使整个社区亲
和力达到积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。
1 、定期将家园联系本陈列出来,供家长翻阅,并把家园联系本
中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长, 促进家长与家长之间的学
习与相互沟通。
2 、每天利用幼儿入园、离园的好机会,和家长有目的、有针对
性地进行交流。
幼儿入园时,教师要站在门口笑脸相迎,主动向幼儿问好,另
一配班教师组织孩子进入活动区, 让孩子们自选游戏、 自由结伴进行
活动。幼儿离园时,三个老师都要到位,配班老师组织幼儿活动,带
班老师与家长交流幼儿在园情况。 让家长每天放心地接送, 及时了解
孩子每日动态。
3 、开展家长学校活动, 并开设有关生活自理能力培养方面的专
题讲座。
4 、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
5 、利用博客与家长在线交流, 让家长及时了解幼儿在园的学习、
游戏生活情况,使家长真正理解幼儿园、教师,支持我们工作,让幼
儿和谐、快乐地发展。
6 、召开家长会,转变家长对现代教育观念的认识。
__ 颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼
儿园重要的合作伙伴。 ”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。
家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动, 幼儿园既要帮助家长提高
科学育儿水平, 同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理, 成为幼儿
园提高教育质量的重要资源。
这一学年, 我园家长工作的指导思想是: 继续认真贯彻执行 《幼
儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神,以我
园的《园务计划》 为指导, 以新观念、新视角、新举措实现家园共育,
提高家教质量,促进幼儿发展。
倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高,强调幼儿园
与家庭的双向互动,家园密切配合,形成合力,达成共识,实现家园
同步教育,促进幼儿身心健康、和谐的发展。
1 、加强教师自身的教育素养,提高家长工作的艺术性
(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习,使“合作意识”深入
人心。进一步确立为孩子服务、 为家长服务的新观念, 在家园交流中,
把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会, 通过交流、
研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法,感受做好家长工作的乐
趣和成效,促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
2 、加强幼儿园与家庭的沟通,以灵活多样的方式,使沟通既根
据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座。
(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访,入园后进行
不定期家访。
(3)组织并改进家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园
共育好时机, 让家长了解孩子在幼儿园的生活学习, 调动家长把所观、
所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。使开
放活动更深入,更有价值。
(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用, 通过家委会帮全体
家长了解幼儿园的教育计划与要求,沟通、协调家园关系。
(5)通过电话、班级微信群以及接送孩子时的交谈等,与家长
间架起情感的桥梁,取得家园沟通与合作。
3 、注重家长的参与,使幼儿教育更添色彩,为幼儿园工作注入
一份坚实的力量,增强教育合力。
(1)发放家长调查表, 请家长对幼儿园各项工作提出自己的意
见和建议。
(2)开展内容丰富的“亲子活动”,使家长与幼儿同乐,使家
园关系更为密切。
4 、注重幼儿园与家庭的互动,形成畅通的家园双通道。
(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、 心理健康方面的
知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而
且可组织家长开展一些专题讨论,从而增进家长与教师的有效互动。
(2)丰富《家长园地》的形式、内容,一方面向家长宣传科学
育而知识,另一方面注重与家长互动,增强针对性和时效性。
(3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会,家长、老师
互抛育儿问题和经验,阐发自己的意见,相互碰撞,共讨科学育儿的
实施策略。
(4)开展“书香校园”阅读活动,营造家园浓厚的文化氛围。
(5)进一步发挥“家园联系册”的功能,使“家园联系册”成
为家园互相交流信息的一种有效渠道。
家园合作是人的发展的需要,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,
并用心支持、帮忙家长提高教育教学潜力。只有两者紧密联系,相互
促进, 才能让孩子健康快乐的成长。 为此本学期我们将坚持做好家长
工作,认真开展好家长活动、真正做到家园同步、家园共管。
1 、认真开展好家长学校活动,注重形式的新颖、资料的丰富、
让家长走进幼儿园,全面了解幼儿园的日常工作和教育教学状况。
2 、要求家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。
3 、开通好家园路路通,及时与家长沟通。
4 、丰富家长园地,使家长了解一些教学状况和家教信息。
5 、用好联系册,帮忙幼儿复习巩固教学资料。
6 、做好家访工作。
7 、开展好家长委员会议和活动。
8 、选取部分优秀家庭教育论文并成立家长报,推广育儿经验。
9 、做好家长民主测评工作。
10 、鼓励家长参与幼儿园的环境创设,共同制作材料,丰富区
域活动的资料
11 、定期向家长宣传一些幼儿保健方面的知识。
内容仅供参考