学校党支部范文之学校支部工作计划六 8页

学校党支部范文之学校支部工作计划六 ‎ ‎　　一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届六中全会精神，坚持以科学发展观统领学校教育改革发展全局。以贯彻落实上级党委2011年工作要点，认真围绕学校教育改革和发展的中心工作，以“打造优秀团队，构建和谐校园”为目标，进一步加强党的执政能力和先进性建设，进一步提高党员队伍素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。充分发挥学校党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。‎ ‎　　坚持“以人为本，以校为本”的党建工作思路，充分发挥校党支部示范群体建设的先进经验与成就。在“理想宗旨树旗帜，师德师风显样子，教育教学创牌子”的口号指导下，努力团结一切可以团结的力量，巩固开展师德建设和精神文明建设，把广大教师的聪明智慧和工作热情凝聚到学校教育改革和发展的中心工作上，从而为学校的改革与发展提供坚强思想、政治与组织保证。‎ ‎　　二、工作目标（一）总体目标2011年党建工作中，我校继续建立以书记为核心的党建工作领导小组，从组织学习、行政监督、参与管理、增强合力、示范作用、发展党员等方面，紧紧围绕学校“狠抓教学质量、打造一流教育品牌”这一中心工作，服务全校大局，制定一系列的目标完成考核细则及奖惩制度，从而保证规划目标的实施。‎ ‎　　学校党建工作把内容与措施并重：即抓住一个重点（党团校建设）；探索两项工作（党建网络化、发展党员票群众化）；落实“三项措施”（党员岗位责任制、党员岗位示范制、党员岗位考核制）；树立“四好形象”（领导班子、党员队伍、发展业绩、群众反映）。‎ ‎　　（二）具体目标1.领导班子建设：按照政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结协调的原则，切实加强思想政治建设，提高自身素质和管理水平，工作努力有实效。班子成员努力做到“四个一步”，即政治理论先学一步，师德风范高出一步，教育业务领先一步，管理能力突出一步。‎ ‎　　2.干部队伍建设：干部整体精神面貌好，团结协作，群众基础牢固，在各自的岗位上既能练好“内功”，提升素养，又能带领身边的群众群策群力，提升学校各项工作水平。干部教师努力做到“三个是”，即行为规范是模范，教学业务是骨干，上情下达是中坚。‎ ‎　　3.党员队伍建设：进一步坚定理想信念，增强党员意识，能以“三个代表”重要思想鼓舞自己，在群众中发挥好“四个作用”，即带头作用、骨干作用、桥梁作用、保护作用；在“理想宗旨树旗帜，师德师风显样子，教育教学创牌子”上，继续为我校的教育发展作出新贡献。党员教师必须要做到“五个有”，即党性有彰显，师德有特色，教学有个性，工作有创新，群众有口碑。‎ ‎　　4.精神文明建设：营造良好的校园学习环境，引导各处室和工会小组争先创优，积极向上。进一步巩固文明单位的成绩，提高创建文明单位质量。努力做到组室成员关系和睦融洽，学习型班组创建氛围活跃，教学改革奋勇争先，有一批班组能成为校级以上先进小组。‎ ‎　　5.师德行风建设：继续巩固学校教育规范办学成果，进一步加强师德建设，促成学校教师整体在思想政治素质、职业道德和教育教学水平上有新的提高。努力做到教师专业化水平有新的发展，教育质量稳步提高；毕业班工作实现预期目标。‎ ‎　　三、主要工作及措施（一）加强学习显成效学校党支部要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足巩固和拓展学习实践活动成果。‎ ‎　　通过组织学习，统一全校党员干部和广大师生的思想和认识，把智慧和力量凝聚到实现保证学校教育教学质量的工作目标任务上来。‎ ‎　　1、认真抓好学习培训党支部统一安排由全体党员参加的集中学习培训活动。党小组每月组织一次有特色的学习活动，采取“党员自学为主、辅导讲座为辅、撰写心得体会”的学习形式，每学年每个党员撰写一至两篇读书笔记或教育随笔。学年初，党员必须将全学年学习计划、内容、方法、要求等报学校党支部。学校党支部将规定必学内容，并分系列下发学习资料。‎ ‎　　当前尤其要以学习十七大、十七届六中全会精神，坚持以科学发展观为重点，分专题进行学习、辅导讲座。同时，必须把十七大的精神与学校实际和个人实际结合起来。‎ ‎　　2、坚持高质量的党课教育党课教育每学期举办一至两次，党课内容主要有重点地将党员在理想信念、党性观念、党风党纪和模范作用等方面存在的主要问题与学校的中心工作结合起来，进行有针对性地教育。‎ ‎　　3、不断改善学习条件发挥校园网优势，在学校网络上推出党建专题栏目（如“党建动态”“书记荐读”“专题学习”“心得体会”“党员风采”等），介绍党建工作新动态、反映工作状况、宣传优秀事迹、交流学习心得体会等。‎ ‎　　4、发挥学校党支部干部的带头作用干部带头学习，熟悉党的基本理论、党务知识、学校管理，使之有较强的文化业务素质，有较强的组织协调能力，并达到提高质量能力强、服务师生意识强、民主法治素质强。支委会本学期至少召开1次以上党建工作专题会议，总结支部半年党建工作，讨论、部署下一阶段工作。‎ ‎　　认真贯彻党的群众路线，充分尊重和依靠师生，进一步增强党员全心全意为人民服务的宗旨意识，拓宽联系服务师生员工的渠道，主动帮助师生员工解决思想、工作和生活方面的实际问题，使广大师生员工更加信任党组织和党员。‎ ‎　　（二） 抓好党建促行风1.进一步落实学区党委党风廉政建设责任制工作。在党内积极开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政监督制度，规范领导干部的从政、从教行为，办人民满意的教育。‎ ‎　　深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神和全国教育工作精神，认真落实教育局党委相关学习精神， 结合我校实际，在学校领导班子中开展“创先争优”、“三化建设”等活动。‎ ‎　　2.加强校务、党务公开工作。完善党政工、教代会代表共同参与的管理共同体基本框架。深入推进教职工民主管理、民主监督制度，在决策中要做到公正、透明，健全民主管理制度。‎ ‎　　3.认真做好党员发展工作。抓好入党积极分子培养和党员发展工作，按照“坚持标准、改善结构、慎重发展”的方针，重点在中青年骨干教师中发展党员。对思想比较成熟，基本具备党员条件的积极分子，适时地纳入党组织中来。‎ ‎　　4.积极推进党组织建设。完善党组织支委会工作机制，发挥支委会对重大问题的决策作用。加强党群联系，听取群众的批评和意见，努力争做校园和谐的促进者和排头兵。‎ ‎　　5.认真做好民主组织生活会及民主评议工作。通过个人总结、小组交流、党内互评、党外测评等时形式，广泛听取意见，按考核结果确定不合格党员、合格党员、优秀党员、模范党员等并将考核结果反馈本人。‎ ‎　　（三）围绕中心促发展1.加强干部队伍制度建设。坚持校本培训与校外培训结合，坚持理论学习与实践研究相结合，坚持互动研究与学习分享相结合。通过干部培训，提升干部的工作意识、管理水平和执行能力。‎ ‎　　2.以提升能力为出发点，采取以点带面的策略，将评估结果纳入党员民主评议考核中去。号召全体党员争做师德建设模范，争做过程管理模范，争做教学工作模范，争做教育科研模范，争做团结协作模范。‎ ‎　　3.重视过程推进，强化教育教学过程管理。每学期，党员和入党积极分子要承担的高质量的公开课（示范课），课题研究，教研组交流发言等活动，党员都必须成为教育教学骨干。‎ ‎　　（四）丰富活动带群体1.党员生活会形式多样化。通过学习交流、参观、考察活动等形式，加强理论与实践的结合，达到学以致用和提高实效之目的。‎ ‎　　2.开展“为学、为师、为人，做人民满意教师”主题实践活动。从学校实际出发，挖掘身边的榜样，引领广大教师，做人民满意教师，要求党员身先表率做模范。‎ ‎　　3.积极倡导并推动学校教学改革活动，在我校积极推行“减负增效”‎ 活动，力求在转变工作作风、提高工作效率等方面取得新进展、新成效。把深入开展创先争优活动与办好人民满意的教育结合起来，与全面落实本校各项工作任务结合起来，加强全体教师的自身学习，不断提升业务水平，为更好地服务学生及社会做好模范表率。‎ ‎　　4.关心学校德育工作的开展，做好德育共同体的构建研究工作。结合传统节日和德育节开展各项主题教育活动，引导广大师生传承和弘扬中华民族传统美德，进一步提升我校师生的综合素养，塑造和谐、互动、进取、共享的校园文化。协同学校德育处、团队组织，抓好家长教育工作，提高家长素质，抓好家庭美德建设，加强未成年人的思想道德建设，为学生办实事，促进学生健康成长。‎ ‎　　5.关心女教工的生活。做好计划生育工作，提高女教工的自我保健意识。‎ ‎　　6.积极做好统战工作。在生活工作学习等方面，“肝胆相照，荣辱与共”切实关心民主党派及无党派教师成员。‎ ‎　　7.关心离退休教师的学习和生活。认真落实各项政策待遇，配合工会做好离退休教师逢年过节及住院教师的慰问工作，做到真正为老人办实事、办好事。‎ ‎　　四、主要活动工作安排：‎ ‎　　1.制定党支部工作计划                                （1-2月份）2.组织干部、党员、教职工理论学习              （3-4月份）3.落实党员与班级结对工作                            ‎ ‎ （4月份）4.入党积极分子培训活动                    （5月份）5.党支部吸收新党员讨论大会                （6月份）6.“七、一”庆祝大会、新党员入党大会       （7月份）7.开展建党90周年系列庆祝活动              （7月份）8.全体党员工作总结、上交半年思想汇报         （8月份）2011年，我校党支部将以创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用，为不断深化教育教学改革提供坚强的组织保证和精神动力！‎