工作报告之班主任工作之点滴 2页

班主任工作之点滴 班主任的工作 老师的职责是唤起学生的信心，传播他们希望的种子。美国教育家玛西娅写了他的小学老师约克，他以低水平的自信和社交尴尬感总结了他的成就。他给每个人一个装有小珍珠的小盒子。他说：'同学我们代表你的潜力，你必须为自己追求。将种子放入牡蛎中，他将成长为珍贵的珍珠。同样，你们每个人心中都有一颗伟大的种子。 “‎ 这个故事告诉我们，当学生感到自卑时，他们会给予学生信心，能力，勇气和力量;当学生感到困惑时，他们应该获得一个导航灯塔;当学生对学习和生活感到失望时，他们应该给他们希望。‎ 我在教学过程中深刻理解：人们渴望追求完美，并得到别人的认可。因此，我解决“贫困学生”问题的合理方法是做相反的事情。反复失败的恶性循环是重复成功的良性循环。通过帮助学生反复取得成功，他们可以提高自信心，培养学习热情。‎ 在教学过程中，我花了足够的时间来关心和理解学生。事实上，很多学生并不傻。起初他们并不坏。他们只是失去了对长期失败的信心，厌倦了学习。‎ 例如，我今年刚刚上了一堂课。这个班的程晓每天都在五年级上班，几乎没有完成作业。其他人告诉我，我没有忘记它（我上学一个月后没上学），但我是一个男人。良心，亲自上学，不要害怕在拖着课后扔掉学生。官方家庭的孩子，先进的和先进的学生是祖国的支柱！老师不能为了自己的闲暇而杀死一个坏男孩。因此，我早晚使用他来劝告他，耐心地教导他，并充分恢复他的信心。即使这是一个微不足道的进步，他也必须得到及时的称赞。很长一段时间，他告诉我一切，即使是女孩的青春期特征，我也在征求意见。我也教他一些健康知识，我们的关系正在改善。成为一个谈论一切的好朋友。‎ 爱是富有成效的。由于我的无私关怀，在今年年底，他在所有科目的成绩都很优秀，成为最进步的学生。‎ 美国超级企业家艾克卡说：作为一名教师，你可以有不好的学生，但作为一名 学生，你最好不要有坏教师，因为教师对学生的影响是巨大的。我对此有深刻的理解。你能说我可以当老师吗？‎ 是的，工作的第一天，我班上的一件事，我一定不是一个坏老师。那天下着大雨，站在门口，诚实地站在母女之间。通过谈话，他们知道他们两个来自南方，家庭情况紧张。母亲说：“女儿的辛勤工作，这没关系，如果女儿不听话，和同学闹事，老师要娶她！ “看着妈妈皱巴巴的脸，短而粗，老人的手，我的心里充满了一种神圣而复杂的感情。我应该怎样做才能让她的孩子配得上他们忠诚的灵魂呢？我不禁想起约翰洛克菲勒的话：'我相信每一种力量都意味着一种责任。每个机会都意味着一项义务，每项义务都意味着责任。 “每个人都说，我能成为一名坏老师吗？‎ 为了成为一名合格的好老师，我每天早上上床睡觉，阅读各地的教学经验，在实践中运用教育理论，向优秀的老师学习。我一直以学生的态度担任老师。不会问。在教学的道路上留下了一串坚实的足迹。‎ 我知道老师不是企业家，没有权利选择“原材料”;教师是教育者，他们应该用爱教育每个学生。因为没有真正的爱，所以没有真正的教育。‎