政教处范文之德育工作计划五 5页

政教处范文之德育工作计划五 ‎ 指导思想：‎ 认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》为抓手，落实胡总书记提出的“争做四好少年”的要求，结合学校“外延拓宽，内涵发展，建设魅力活力二小”的工作要点，推动我校德育工作取得新进展。‎ 具体措施：‎ 一、发扬过去好的做法，力求新学期常规管理更有活力 ‎1、继续开展“构建五条道德风景线，争做美德好少年”的活动，进一步加大管理力度，责任区的管理方法不变，坚持一日一公布，抓细抓实，抓出效果。‎ ‎2、建立和健全班级安全工作责任制，每月在学生中开展安全教育，利用橱窗和黑板报，红领巾广播等宣传阵地，加强对学生的安全知识教育，增强学生的安全意识和法制观念，杜绝安全事故发生。‎ ‎3、进一步加强班主任队伍的培训、管理与考核，提高班主任队伍的育人水平。继续实施星级班级达标方案，让德育处、教务处、总务勤管处、学科老师、年级、医务室校医、门卫参与评分，坚持一月一公布，结果与班主任绩效工资挂钩。‎ ‎4、在学生中继续开展“文明积累 梯级表彰”活动，结合“争做好少年”记录卡上的项目，上好班训和班会课，对学生进行系列教育，严格评选标准，注重评选过程，各班要抓好自评、互评、教师评和家长评，评选出学生心目中真正的“好少年”。学校每月出光荣榜公布一次文明学生名单。‎ ‎5、继续抓好校级——年级——班级的三级值日管理。提倡学生自带活动器材，在指定地点开展自己喜爱的体育活动，每天坚持做“两操”，本期做课间操的年级顺序不变，校务值日的组长负责公布做操情况。‎ 二、明确责、权、利，激发全体教师管理班级的活力 ‎1、班主任为班级管理的牵头人，所有任课老师必须增强全员育人的意识，配合班主任管理班级，分担班主任部分工作压力，也享受班主任绩效津贴的一部分，以此激发班级管理活力。‎ ‎2、组织班主任外出考察学习，扩大眼界，提高管理水平。‎ ‎3、与教学线一道利用课改展示月展示“班训”，借此提高班训质量。‎ ‎4、探讨“留守儿童管理”办法，深入研究“星级学生管理”方法，进行班级管理论文评选，以提高教师科学育人的水平。‎ ‎5、通过评选“明星班主任”，激发班主任工作活力。‎ 三、开展系列德育活动，激发学生活力 ‎1、在学生中开展争做胡锦涛提出的“四好少年”活动：“‎ ‎ 争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。利用班会、队会、班训和国旗下讲话，进行系列教育。‎ ‎2、发挥校园大屏幕的作用，在生活中发现学生好的典型进行宣传，同时捕捉学生中的不良行为，纠偏扶正，激发学生蓬勃向上的活力。‎ ‎3、在获五星级文明学生和雏鹰章的学生中开展评选“校园小明星”活动，收集资料制作幻灯片在校园展播，发挥榜样的作用。‎ ‎4、挑选星级文明学生与乡镇学生开展手拉手活动。‎ ‎5、“六一”期间评选各类“十佳”，给获“十佳”的学生发喜报。‎ ‎6、以班级、年级为单位，有目的地组织留守儿童开展“爱心”活动，德育处、共青团、少先队、班主任、年级主任注意跟踪管理，记录他们成长的足迹，积累资料，学校将制作光碟挂校园网供家长观看，让留守儿童的父母在外地能安心工作，激发留守儿童爱校，爱学习，爱老师，爱同学的活力。‎ ‎7、开展心理健康教育。知心姐姐面向全体学生，开展防备性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。教育学生面对困难如何自我调节、自我减压。设立心理健康档案，努力形成心理健康教育体系。开展个案调查和分析，各班主任要通过说悄悄话、谈心、写信等形式落实心育，提高育人效果。‎ 四、推进家庭教育，激发家长的活力。‎ ‎1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。‎ ‎2、办好家长学校，通过传授家教知识，专家讲座，知识问答等形式，丰富家长学校教学内容，提升家长育儿的水平。学期中，以年级为单位召开一次家长会，增强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。‎ ‎2、五月份开始在全校开展评选“明星家长”的活动，六月份组织“明星家长”在学校内开展一次“亲子活动”。‎ 工作安排：‎ 二月：收心教育  ‎ 制定新学期计划，确定特色班级目标  ‎ ‎  民主评选班级小干部。‎ 三月：班级文化布置  ‎ ‎ 更新留守儿童专项档案 ‎  “我爱妈妈”感恩活动 进行争做“四好少年”主题教育  ‎ 探讨《星级学生管理》新办法 召开家长会  ‎ 以年级为单位各班举行课间操比赛 四月：学习2009年感动中国人物先进事迹 进行“发扬革命光荣传统”主题教育 ‎ 以年级为单位组织留守儿童开展系列“爱”的活动  ‎ 举行班训课展示 五月：与乡镇孩子手拉手 家长开放日 ‎      开展评选“明星家长”和各类“十佳”的活动  ‎ 六月：庆祝六一，表彰先进   ‎ 组织“明星家长”在学校内开展 “亲子活动”  ‎ 调查班主任和全体学科老师参与班级管理的情况 ‎ 班级管理论文评选