班主任工作范文之班主任工作计划19 14页

班主任工作范文之班主任工作计划19 ‎ ‎ ‎ 一、班级现状分析（学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面）：‎ ‎    九（4）班学生朴实，在七、八年级时行为习惯表现为学习不够主动积极，学习习惯过于墨守成规，学习效率低，班级成绩在年级中处于中上，后劲不足。针对班级现状，到了九年级班级文化建设想要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的“快乐成长历程”。班级学风是每位同学能主动发展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。教室前黑板上标有：“快乐加油站”，给予同学们心理暗示，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。‎ ‎ ‎ 二、本学期班级目标：‎ ‎1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。 ‎ ‎2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。 ‎ ‎3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。‎ 工作重点： ‎ ‎1．加强班级管理，紧抓学生行为规范。 ‎ ‎2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。 ‎ ‎3．大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 ‎ ‎4．上好班会课，及时解决班级存在的主要问题，让学生及时充电。 ‎ ‎ ‎ 三、主要措施：‎ ‎1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。 ‎ 遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。初三是初中决战性的一年，为使4班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，尽可能减少学生违纪行为，力争杜绝严重违纪现象。 ‎ ‎（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。 ‎ ‎（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 ‎ ‎（3）继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。 ‎ ‎（4）加大自习课、晚自习管理力度，严格要求做到“不准讲话，不准过位，自习课及第一节晚自习不准看课外书”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。 ‎ ‎（5）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立姜璨、徐晶华、黄玉虹、刘伟雄、曹汉升、陈嘉伟等同学为文明守纪的学习典型。 ‎ ‎2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。 ‎ ‎（1）制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。 ‎ ‎①树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。 ‎ ‎②定好周计划。由于初三学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。 ‎ ‎（制定目标的工作在第一周完成。学生计划实施由班主任和学生共同监督。） ‎ ‎（2）继续培养学生的学习习惯。 ‎ ‎     ‎ 经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 ‎ ‎①    课堂学习习惯。 ‎ 主要做三项工作： ‎ 第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 ‎ 第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。 ‎ 第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。 ‎ ‎②自习习惯。 ‎ 主要是三方面的工作： ‎ 第一，督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不准讲话，不准过位，不做与学习无关的事情”‎ ‎。每节自习课班主任监督，每节晚自习由班干和看晚修的老师监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 ‎ 第二，引导学生利用好课余时间，如上下午放学后10分钟，晚自习早来时分钟等等。培养学生自觉学习的习惯。 ‎ 第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。 ‎ ‎（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。 ‎ ‎3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。 ‎ ‎4．加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，如许腾鹤，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。（本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。） ‎ ‎5．加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。 ‎ ‎6、抓好学生思想工作。 ‎ ‎（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。 ‎ ‎（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。 ‎ ‎（3）引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积极向团组织靠拢。‎ ‎ ‎ 四、具体安排：‎ ‎9月：‎ 习惯养成月，注重“规范、卫生、礼仪”。‎ 具体活动为：①教师节活动②体育节③“八好评比”④新学期家长会 ‎10月：班风学风强化月。‎ 具体活动为：根据学生的摸底考试成绩，目标制定进行达标检测和反思。‎ ‎11月：学习主题月。‎ 具体安排：根据期中考试，分析学习经验与教训，总结学习方法，改善学习。‎ ‎12月：心理健康月。‎ 身心愉悦迎接期末考试。‎ ‎1月：考试指导月，实施目标达成检测 五、班级主题班会公开展示时间：‎ 时间：教师节前                    ‎ 内容：一、教育主题：人生方圆――爱老师 二、教育目的：‎ 通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。‎ 三、教育形式：‎ 以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。‎ 四、环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。‎ 课前准备：  （1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。‎ ‎            （2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。‎ 六、班级主动发展：‎ ‎      让每个学生在班级中主动和谐发展 以班级和家庭为素质教育实施的最基本的落脚点和突破口，优化每个学生的班级、家庭环境，引导班级里的每个学生用个性化的目标引领、激励自己，主动和谐发展。‎ 一、用远大目标引领学生主动发展   ‎ 人的内心深处都有向真、向善、向美的愿望，这是颠簸不破的真理。教育的奥秘在于唤醒和激励。唤醒学生内心深处向真、向善、向美的愿望，不断地呵护，不断地引领，不断地激励，那么，向真、向善、向美的愿望便越来越强烈，最终成为指引自己前进的巨大动力，实现主动和谐发展，实现人生的快乐和幸福。‎ ‎1．我希望成为一个什么样的人 ‎ ‎2．我现在是一个什么样的人  ‎ 在学生客观地分析自我之后，引导他们制定近期目标，即引导学生思考并填写：‎ 近期内， 我最想__________________。  具体措施是：_____________。  ‎ 学生自己为自己设定的远期、中期、近期目标一旦进入内心，其力量是巨大的。‎ 二、用健康环境推进学生和谐发展 ‎ 教育，从某种意义上说，就是使受教育者获得向着某个方向前进的力量。而这种力量来自于何处？来自于社会、家庭、学校以及受教育者个体自身。社会的力量，我们较难掌控，然而家庭教育力量、学校（班级）教育力量以及学生的自我发展内驱力，我们却可以很好地把握。人赖以生活的外部环境，对人的作用很大，甚至可以说，有什么样的环境，往往就有什么样的人。家庭和班级是学生生活的两个至关重要的环境。班主任应该发挥主导和凝聚作用，提高学生家长的教育水平，优化学生的家庭教育氛  ‎ ‎1．向家长推荐或提供学习资料 ‎2．定期召开家庭教育经验交流会 ‎3．举办多种互动活动 ‎4．定期举行“三方会谈”‎ 三、用坚持行动养成学生良好习惯   ‎ 教育某种程度上就是培养学生良好的行为习惯，包括学习习惯、生活习惯等等。而习惯的养成是一个持之以恒的过程。为此，我们和学生们商量，列出了“学期坚持”、“每月坚持”、“每周坚持”、“每日坚持”，后又在广泛征求家长们建议的基础上，形成文字推行，效果不错。 ‎ ‎1。每天的坚持 ‎ ‎——人人有岗位，每天负责好自己的岗位。目的在于培养学生的责任心、服务意识及细心品质等。‎ ‎——‎ 课间坚持活动至少两分钟。目的在于锻炼身体，养成锻炼身体的习惯。‎ ‎——在家里的每一天必须做家务。目的在于养成劳动习惯及培养感恩之心。‎ ‎——每天坚持把掌声或赞美送给取得成绩或获得进步的同学。目的在于学会赏识他人，开阔自己的胸怀。‎ ‎——每天坚持读一点课外书。目的在于拓展视野，激活思维，培养读课外书的兴趣和习惯。‎ ‎——每天坚持写几句日记。目的在于学会反思，提高书面表达能力，同时培养意志力。   ‎ ‎2。每星期的坚持  ‎ ‎——每周调换座位。目的在于保护视力。‎ ‎——周末和父母一道温习目标。目的在于亲子沟通，并让目标进入孩子及父母内心。‎ ‎——周五中午按值日组大扫除。目的在于培养劳动习惯，同时美化环境。   ‎ ‎3。每月的坚持  ‎ ‎——温习学期目标。目的在于让目标深入内心。‎ ‎——对照学期目标，看自己进步了多少。目的在于正确自我评价。‎ ‎——每月至少发一篇习作到班级网站。目的在于促进写作水平的提高及毅力的培养。   ‎ ‎4。每学期的坚持 ‎ ‎——修订并学习毕业时期目标。目的在于完善目标，强化目标。‎ ‎——学期初制定学期目标。目的在于明确学期目标，让学期目标引领、激励自己。‎ ‎——学期末对照目标自查。目的在于学会反思和小结。‎ 每一个“坚持”的背后，都隐含着某个教育目的，没有良好教育目的的“坚持”，以及没有多少教育效果的“坚持”，不值得坚持。‎ ‎ ‎