• 27.00 KB
  • 2021-04-19 发布

班主任工作范文之德育课教案:志存高远成就卓越人生高

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
班主任工作范文之德育课教案:志存高远成就卓越人生高 ‎ ‎  教学背景:‎ ‎  1、据一项社会调查显示:社会上97%的人在现实面前不断缩小自己的梦想,只有3%的人在现实挫折面前坚持并逐步扩大自己的梦想。而跟踪调查的结果是,那3%的人处于社会“金字塔”的塔尖位置,对社会产生的各类价值远远高于那97%的人。‎ ‎  2、远大的理想将产生刻苦学习的强大动力。要充分发挥学生的自主学习功能,假若他们没有远大的理想做信念支撑,是不可能真正实现的。‎ ‎  3、一切皆有可能。不要用我们自身的狭隘去局限了孩子们无限可能的发展。‎ ‎  4、学生的平均年龄只有15岁,还有很大的发展潜力。‎ ‎  教学目标:‎ ‎  1、通过解读成功人士的成长经历,开阔学生的思维视野。‎ ‎  2、通过探讨人生的价值,引导学生确立高远的志向。‎ ‎  教学重点:‎ ‎  通过解读成功人士的成长经历,探讨人生的价值,引导学生确立高远的志向。‎ ‎  教学方法:‎ ‎  1、故事讲析法。‎ ‎  2、师生探讨法。‎ ‎  教学准备:‎ ‎  1、班主任收集典型成功人士的成长经历。‎ ‎  2、每个学生一张A4纸。‎ ‎  教学设备:‎ ‎  多媒体教学 ‎  教学流程设计:‎ ‎  一、以原始而永恒的问题导入本节德育课,激发他们最初的梦想:‎ ‎  孩子们,你们可不可以在大家面前说出“你的理想是什么”?‎ ‎  (对于上高中的孩子而言,这个问题已经不再“浪漫”。抽三个目前看来不同层次的学生起来谈谈。)‎ ‎  二、卓越的人士,他们的理想是什么呢?‎ ‎  ★1、投影奥巴马的图像。(学生应该比较感兴趣)‎ ‎  2、投影有关奥巴马理想的文字材料:‎ ‎  【西班牙《世界报》网站11月5日报道】‎ ‎  雅加达的一所小学里,三年级女教师费尔米纳·‎ 西纳加在宣布下课前,给学生布置了一篇题为《我的梦想:我长大后想做什么》的作文。第二天,学生一个接一个地读了他们的作文。有人想当医生,有人想当机械师,还有人想当消防员。轮到一个胖乎乎、耳朵有些长、卷发的小男孩儿,他来自美国,在他的作业本上写着“我长大后想当总统”。近40年后的今天,那个遵守纪律、胸怀大志的男孩儿梦想成真。 当年的小学同学里娜说:“那天他说将来想当总统,我们全班立刻大笑起来。”奥巴马当年在雅加达读书的两所学校和住过的房子现在仍在原处。它们见证了奥巴马充满坎坷的人生,而也正是这样的经历使奥巴马成为不同于美国历史上历届总统的人。从火奴鲁鲁到雅加达,奥巴马漂泊四海的经历造就了他具有独特魅力的性格,从而使他成为继约翰·肯尼迪之后在美国本土以外最受欢迎的政治人物。‎ ‎  3、讨论、点评:‎ ‎  ①说出来会被人嘲笑的梦想才最有实现的价值。‎ ‎  ②苦难是成长真正的财富,可谓坎坷人生成就了奥巴马的总统梦。‎ ‎  ③一切皆有可能。‎ ‎  ★4、播放《恰同学少年》片段:‎ ‎  毛泽东早上一个人在学校里背诵《少年中国说》,然后其他同学听见了就都跟随一起背诵,挺壮观的。“‎ 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”‎ ‎  那时毛泽东的理想就是要让天下穷苦劳动百姓有饭吃、有衣穿、有房住、能上学、看得起病……‎ ‎  5、讨论、点评:‎ ‎  ①高远的志向让我们的人生充实。‎ ‎  ②胸怀有多宽广,成就才可能有多大。‎ ‎  ③远大的理想会产生刻苦学习的强大动力。‎ ‎  ④想要成为什么样的人就要和什么样的人呆在一起。‎ ‎  三、投影有关理想抱负的良言。‎ ‎  1、为中华之崛起而读书。‎ ‎  2、人生的真正欢乐是致力于一个伟大的目标。‎ ‎  3、只有想不到,没有做不到。‎ ‎  4、有理想在的地方,地狱也是天堂;有梦想在的地方,痛苦亦成欢乐。‎ ‎  ……‎ ‎  (请学生说说自己的座右铭)‎ ‎  四、交流感受,写下理想誓言。‎ ‎  老师鼓励:‎ ‎  社会上97%的人在现实面前不断缩小自己的梦想,只有3%的人在现实挫折面前坚持并逐步扩大自己的梦想。而跟踪调查的结果是,那3%的人处于社会“金字塔”的塔尖位置,对社会产生的各类价值远远高于那97%的人。我们还很年轻,人生还有无限的可能。请大家大胆的抒发今日所感,写在A4纸上。‎ ‎  (学生写,交流。)‎ ‎  五、集体起誓:‎ ‎  成功是每一个人的梦,这个梦与生命同在。谁不希望青春有所作为,谁不向往人生熠熠生辉。如果不能成为山顶上的一棵傲松,那也要做山谷中一株最坚韧的小树。‎ ‎  教学反思:‎ ‎  理想教育是真正调动学生自主学习奋斗的根本所在。没有远大的理想,就不可能产生强大的学习动力,也不可能为了明天的理想而忍受今天的痛苦。‎ ‎  这节课通过实践例举和理论学习,让学生通过听、说去思考、感悟,唤醒内心最初的悸动,保持高昂的奋进激情。‎ ‎  效果不错。继续加油。‎