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- 2021-04-19 发布
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数学计划总结之《路程、速度和时间》教学反思
本节课是让学生结合具体情境,理解路程、时间与速度之间的关系。为此,教材安排了一个情境:比一比两辆车谁跑得快一些?从而让学生归纳出路程、时间与速度三个数量,进而归纳出速度=路程÷时间,再结合试一试两题,让学生得出:路程=速度×时间,时间=路程÷速度,进一步理解路程、速度、时间三者之间的关系。因此,本节课的教学重点是:理解路程、时间与速度的数量关系,会运用数量关系解决生活中的实际问题。教学难点是理解速度的含义,掌握速度单位的表示方法。
“路程、速度和时间”的概念对于学生来说虽是全新概念,但在前期教学中已有渗透。因此,这节课主要是结合实际情境,让学生理解速度与路程、时间的关系及速度的含义和速度单位的表示方法……在学生学习知识形成技能的同时,我们不能忽视学生的态度情感,因此在本节课中:
1、谈话导入。轻松愉悦的谈话能吸引学生的注意力,因此我设计了“电闪雷鸣”这个环节,上课时学生的情绪也非常高涨,给本节课打下了好的基础。
2、合作学习。比较两辆车的快慢时,我让学生合作学习、互相交流,不仅可以拓宽他们的思维,可以让每个同学都有表达自己见解的机会,也培养学生倾听的习惯,逐步“学会求知、学会做人、学会共处”。