三年级上册语文教学工作计划 10页

精品办公范文荟萃 三年级上册语文教学工作计划 语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生 活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖 国、热爱自然的思想感情。，欢迎大家阅读，仅供参考， 本册教材共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课 文 8 篇。此外，教材后面还附有 8 篇选读课文，每个单元包 括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元 还各安排了一次综合性学习，分别是＂我们的课余生活＂ 和＂生活中的传统文化＂。 二、教学目标 本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读 兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学 上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期 要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩 子的语文兴趣，全面提高教学质量。 、精读课文的教学 1. 继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重 要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中 完成识字任务。使学生能比较熟练地，自学生字，具有初步 的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写 字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要 精品办公范文荟萃 靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正 确、端正、 整洁， 行款符合要求； 用毛笔写字能正确地执笔、 运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断 提高写字质量。 2. 继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个 教学重点。 进一步加强词句训练， 更是本册阅读教学的重点。 中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点 词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生 活实际或理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励 学生摘抄好词佳句， 加强语言的积累； 三要重视词句的运用， 加强与说、写之间的联系。 3. 语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习， 独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相 结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导 学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。 4. 要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅 读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更 多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导， 重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读 也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想， 在独立阅读和思考中培养阅读能力。 、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把 精品办公范文荟萃 在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课 文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、 难点，凭借课文前的＂阅读提示＂，引导学生读书、思考、 讨论，不要把略读课文上成精读课文。 、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能 力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆 交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们 的写作下铺垫。 、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加 强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提 供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。 实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发 学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中 提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的 扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文 教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。 301 班共有学生 65 人，大部分学生态度端正， 有良好的 学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学 习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度 适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图 作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学 习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。 精品办公范文荟萃 二、本册教学要求： 1. 每个单元包括导语、课例和语文园地。 2. 课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3. 本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人 故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学 的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。 4. 语文园地由 5 个组成，其中有 4 个固定的，“口语交 际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第 5 个是机动栏 为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。 四、教学的主要措施和方法： 1、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字 词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认 85 个生字， 只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在 口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的 习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解 主要内容。 逐步养成课前预习、 课后复习、 课外阅读的习惯。 课外阅读量不少于 7 万字。 4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察 的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开 想象和幻想， 不拘形式、 自由地把自己的见闻和想象写出来， 精品办公范文荟萃 内容具体， 感情真实， 语句完整通顺。 学会使用逗号、 句号、 问号、感叹号、冒号引号。学习写日记。 5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句 完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高 口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积 极主动地锻炼口语交际能力。 1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、 积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语 文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精 读和略读两大类。 本册共有 32 篇课文， 其中精读课文 24 篇， 略读课文 8 篇， 8 篇选读课文。 2．本册要求认识 303 个字，会写 300 个字。 3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学 生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。 4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的 能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理 解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的 作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思 想感情。 精品办公范文荟萃 8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面 与口头结合，表达自己的观察所得。 10．开始练习习作， 不拘形式地写出见闻、 感受和想法。 二、单元分析： ㈠．政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产 党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福 生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小 立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传 统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品 德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境 保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 ㈡．语文知识方面 1．识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习 普通话，养成主动识字的习惯，学会 240 个生字，会认 85 个生字。 ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字， 做到规范、 端正、 整洁， 不断提高写字质量。 2．阅读 精品办公范文荟萃 ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读 课文，能背诵指定的课文。 ②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词 句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理 解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读 通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 ⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 ⑥学习略读、粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好 词佳句，加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3．习作 ①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 ②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己 觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 ③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快 乐。 ④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是 精品办公范文荟萃 有新鲜感的词句。 ⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4．口语交际 ①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理 解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 ②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评， 努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 ③会接待客人，动脑筋解决问题等。 5．综合性学习 ①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共 同讨论。 ②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头 结合表达自己的观察所得。 ③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办 童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福 语“等，在活动中学习语文，学会合作。 ④在家庭生活、 学校生活中， 尝试运用语文知识和能力， 解决简单的问题，做个社会学生。 四、教学重难点 1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地 方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。 精品办公范文荟萃 鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。 3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。 4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以 加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表 达方式和写作方法。 5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。 6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口 语交际的要求。 7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论 服务和实际操作相结合。 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依 据，努力体现新的教学观和教材观， 在教学中体现互动教学， 创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教 学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活 动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。 二、教材分析 本班共有学生 41 人。根据上学期任课教师介绍，大部 分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上 都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能 力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。 全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作 精品办公范文荟萃 文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习 惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的 提高。 四、教学策略 积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意 激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学 习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主 人。 XX