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  • 2021-04-19 发布

班主任工作范文之德育课教案:减压增效、充实前行

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班主任工作范文之德育课教案:减压增效、充实前行 ‎ ‎  一、活动目标:‎ ‎  针对学生心理上的压力、紧张如何排解以及如何营造团结向上的氛围,让29班成为更加和谐融洽的大家庭,让同学们排除一切干扰,充实、轻松、考好“泸州市一诊”,特为此准备的一顿精神大餐。‎ ‎  二、活动准备:‎ ‎  ⑴确立主题(主要从解决同学们考前综合症出发)‎ ‎  ⑵组织人员:挑选本班说话能力较强、代表性强、威信高且对这些方面有一定见解的同学,请他们“现身说‘悟’”。‎ ‎  三、活动过程:‎ ‎  (一)、设计好开场白,把大家带入到一个比较缓和的气氛中,以打开心扉。‎ ‎  我给大家讲了一个故事,大意是:大哲学家柏拉图在路上放一把松了弦的弓,问来去匆匆的路人,他这样做是什么意思。路人答不上来。柏拉图回答说:“如果你老是把弦绷得紧紧的,弓很容易就会折断;但如果你把它放松了,要使用时就能顶用。”‎ ‎  位于甘肃北部的各尔禅寺,以前寺院里的树木经常被狂风摧折,有的居然连根拔起。后来,僧人们想了一个办法,每当风暴来临之际,他们就把预先准备好的沙袋全部摆放到树杈、树枝上,有的还在树的根部堆上几个大沙袋,把整个树身稳固起来。这样一来,任凭再强烈的风暴,树木也不会被摧折,更不会连根拔起。‎ ‎  这两个似乎毫不相干的故事告诉我们一个什么道理呢?‎ ‎  ——人生需要懂得自我减压,懂得放松心情,享受生活的快乐和美好,以便养足精力更好地投入到工作和学习中去。减压是为了蓄足生命的张力。‎ ‎  ——人生需要懂得自我加压。过分的安逸会使人变得懈怠,变得“弱不禁风”,经不起生活的击打,只有不断地自我加压,勇敢地挑起生活的重担,人生的步履才会迈得更坚实,更稳健、更有力。加压是为了增强生命耐力。‎ ‎  ——摘自《青年文摘》‎ ‎  (二)、学生交流。‎ ‎  黄  超:‎ ‎  减压①下课在走廊边放声高歌、斯吼;‎ ‎  ②晨跑中拼命地呼喊,跑步后感觉格外的舒服;‎ ‎  ③全身心投入体育课;‎ ‎  ④当你感觉压力大时,不妨可以打电话给最想倾诉的好朋友发几句牢骚,宣泄胸中的郁闷;‎ ‎  ⑤星期天下午,痛痛快快地打一场篮球;‎ ‎  ……只要能够解决问题,方式多多。‎ ‎  增效①要适应“快节奏生活”,不断节约时间用于学习上,才能缩小与别人的差距。‎ ‎  ②要实施寝室内部管理自治条理,实行扣分扫地,晚上尽量不讲话或减少讲话的制度,以保证充足的睡眠时间。‎ ‎  ③明确学习目的,选好自己的竞争对手,尽一切可能将“他”彻底打垮。‎ ‎  陈  霞:平衡心态、愉快学习①想感人的事,我在想向我们数学何玉良老师,他是一位知识渊博的老教师,是我们班全体同学数学学习的希望,走向辉煌人生的希望,他总是回顾七八十年代的历史,可以看出他教书的久远历史,日复一日,年复一年的工作并未让他表现出倦怠之情;相反,还常常鼓励我们把选择题和填空题当着大题做,这无疑会增加他的工作量,但他总是任劳任怨……‎ ‎  ②用身体的释放带动心灵的释放,以运动为自己减压,人运动中,不仅可以强身健体,而且还是心灵深处积压以久的压力、怨气的释放,让我们有着健康快乐的心理状态,同时还可以认识更多的同学、朋友,这何乐而不为呢?‎ ‎  叶  丽:把位置放低——奥运会气手枪比赛中年轻运动员庞伟获得金牌。记者采访他时,他说他最大的体会是“我把自己的位置放得很低”,这个体会对体育竞技而言无疑太重要。体育心理学称之为“克拉克现象”‎ ‎,就是说突发的不良精神状况会干扰比赛,其结果往往大相径庭。譬如大家普遍看好的某场比赛,预计一定胜利,可常常是运动员马前失蹄。凑巧的是同日上午女子10米气步枪比赛中,杜雨仅获第五名,离大家的热切期望相差甚远。我想:作为运动员本身若临战之前把位置放得很低,那么这种被动不良的“克拉克现象”就比较容易避免,但其中道理却又超出体育竞技范围。“不以物喜,不以己悲”,遇事沉着冷静,心无旁骛,专心致志,抛弃一切外界压力、干扰。“满招损,谦受益”,凡是不要预计太高,应实事求是,制定寻求最适合自己的目标,塌实前行。“把自己位置放低”,于当事人自己,不至于形成很大的精神压力,放下包袱,轻装上阵,反而比较容易取胜。‎ ‎  罗德杨:过充实的每一天——我们常把目标挂在嘴边,成天想着考什么大学,近期要做出怎样的成绩,这样并不是不好,只是我怕的是成天生活在美丽的憧憬中,壮志有了,但实在的学习到位了吗?由此,我认为我们应把每一天过充实作为自己生活的基本目标。这不仅是从学习方面说的,而且对人的日常生活乃至人生方面来讲也是如此,其实我们的人生不就是追求一个实在吗?只有过好每一天,充实每一天,每一天都能体会到自己是在生活。……总之,我相信如果每一天实在,就会是一段人生的充实,以这样的人生对将来一定会更有作为的,这就是说:“过程远比结果更重要。没有过程的结果是无源之水,无本之本。”‎ ‎  罗文茄:关注自己成长的每一视点,寻求快乐人生——‎ 如果要从补习生活中寻找点滴快乐、感动,换一个角度想,换一个角度看,则俯拾即是。补习生活确实单调,仍是那摆不脱的三点一线,平凡,平凡得有些规律,不过,人也不就是芸芸众生中的一员,的确平凡。所以在平凡的一生中,我们需要尽最大努力去寻找那其中的快乐。在这个班,很多人乐于助人,也有很多搞笑的人,作为一个自我存在于这些人的周围,感到欣慰和快乐。平时由于自己学习有太多的欠缺,所以就比别人更加努力。放学后,和我的朋友LW一起去打饭,摆哈龙门阵,问问学习,调节一下自我,真的很快乐;晚上,和另外一个朋友CJ一起回家,相信在那回家的路上我不在孤独。至少有一个人和我一起探讨学习,探讨人生,短暂但却美好。自习学累了,到学校的某个角落散散步,或者热身跑一下,整个人都感到很轻松,又再二中留下了一丝像读应届时苦涩但很宁静的甜美回忆。有这些够了,因为我补习的目标就是好好学习,有这些东西的参与,我并不觉得补习难熬。我觉得补习好充实啊!生活中的我们就应该这样快乐的度过,学会感恩,学会寻找快乐。好好学,好好耍,好好做人,好好生活和成长。‎ ‎  ……‎ ‎  四、班主任作总结性发言 ‎  电视连续剧《亮剑》中有这样一段话:“在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客,也要亮出自己的宝剑,即使倒在对手的剑下,也虽败犹荣。”‎ 我们很多同学就是靠着这个获胜的;学习的每一天也要像《士兵突击》中的那个挑战生命极限青年战士许三多那样,做到不抛弃,不放弃……要做有意义的事,做很多很多有意义的事,有意义的事就是好好活!活出个人样来。‎