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  • 2021-04-19 发布

数学计划总结之小学数学教研组工作总结九

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数学计划总结之小学数学教研组工作总结九 ‎ ‎  一学期的工作落近尾声。本学期,我校数学教研组工作继续坚持以研促教强质量,培训培养促成长“的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点。积极推进课堂教学改革工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。以课改为核心,以孟氏”MS—EEPO有效教育“为抓手,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:‎ ‎  一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。‎ ‎  先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。‎ ‎  1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《基础教育课程改革纲要)》、《义务教育阶设置实验方案》、《数学新课程标准(2011年版)》。等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。‎ ‎  2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材要有选择、加工的能力。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,从而团结一致,同心协力,形成教育的合力。‎ ‎  3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每日一小思,每周一大思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—‎ 再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。‎ ‎  二、积极推进课程改革,全面提高教学质量。‎ ‎  课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现”三维目标“。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。‎ ‎  1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。‎ ‎  2、认真做好数学组过关课活动。开展进行了全乡20%教师过关课教学活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念,创建自己的教学模式。教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,交流,探讨,从而创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。‎ ‎  3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训,研讨,采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参与研讨,从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,积极探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。‎ ‎  三、认真开展好各项活动。‎ ‎  1、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,以及教学设计,论文的评选活动。同时开展了”六个一“活动。即上好一节优质课,写一份优秀教案,写一篇优秀教学论文,编一份好的试题,制一份操行评语及一个优秀课题研究。‎ ‎  2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价,及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习,不断提高教师业务文化素质。‎ ‎  3、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动以及2次联片教研活动。本学期,每单周周二进行数学集体备课,集集体之智慧,研集体之共案;每双周周二进行数学公开课活动,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。特别是我校分管德育副校长也为我们奉献了1节精彩的过关课教学,执教二年级下《找规律》,并在全县数学教学培训会上示范。‎ ‎  4、结合全乡教学,组织了三次全乡性的数学课堂教学教研活动。每节课前上课教师与同组老师集体备课,集体讨论,集体研读教材,精心设计,所以,课堂上我们看到学生动手的多了、老师讲授的少了;学生探究情形的多了、教师直接讲授的少了;课堂冷静的思考多了、课堂喧嚣的形式少了;老师背教案式的讲授少了、智慧讲课的情形多了,这些课堂上可喜变化,源于教师平时积累学习,凝聚着集体的智慧。值得肯定的是本学期的评课工作,评课更加客观、公正、真实,少了夸赞,吹捧,使评课更加深刻,更具有指导意义,更能给听者带来解放感。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。‎ ‎  5、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。五月中旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。对于统考年级,学校领导非常重视,积极为其出谋划策,出外购买复习资料,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。‎ ‎  综上所述,这一学期,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。‎