数学计划总结之数学教研组活动计划（第二学期） 5页

数学计划总结之数学教研组活动计划（第二学期） ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，发掘教研工作的增长点，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，开展“务实教研，教研务实”，努力提高全面提高我校数学教学质量。进而树立品牌意识，让教育教学工作散发更迷人的人性魅力。‎ ‎　　二、工作要点 ‎　　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识 ‎　　（二）扎实教学研究，提高课程实施水平 ‎　　（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。‎ ‎　　1、严格规范数学教学常规2、加强培优辅差工作  3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。4、认真组织好教研课，形成教师课堂教学风格。‎ ‎　　三、具体工作：‎ ‎　　㈠。首先我们要把数学教研组建成一个文明的、朝气蓬勃的一个组室 ‎　　在组内营造一个轻松环境，鼓励人人发展，以共同的事业凝聚人。以“文明、团结、求实、进取”‎ 的作风。立足课堂，追求卓越。以严格的教育管理求发展，包括学生发展，教师发展到学校发展，以管理求突破，朝着使每一个教师成为思想过硬、学识渊博、品格高尚，精于教书、勤于育人的优秀教师而努力。‎ ‎　　㈡。很抓课堂教学，提高教学要质量 ‎　　在教学上，提倡立足课堂，向四十五分钟要质量，所以每个教师都要履行教育常规，做到认真钻研教材、研究课程标准，研究所教学生，以全体学生发展为本备好每一节课，提高每一节课堂效率，在课堂上精讲多练，在布置作业时要精练、细批，有反馈，使学生做到当天的知识当天消化吸收。‎ ‎　　㈢。加强校本教研，提升教师的科研水平 ‎　　（1）继续开展听评课、说课、集体备课等常规教研活动。要求每个教师，本学年在组内至少开一节公开课，说课一次，备课组的集体备课应不少于每月一次。‎ ‎　　（2）研究、学习新教材，准备采取教师自学和集中培训两钟方式强化新教材的学习，为下学期的教材更替做好全面准备。并在学期中后期进行一次进教材自学心得交流会，要求人人发言，把学习落到实处。‎ ‎　　（3）积极撰写教学论文，参加市教学论文评比。‎ ‎　　㈣、加强教师业务培训，提高全组综合实力 ‎　　（1）继续加强教师业务培训工作。进行组内教学业务考试，检验老师自学效果（2）要求数学教师要加强做题。（3）以教师专业发展目标为重点，制定规划，落实到人，使每个教师专业发展方向明、任务清。4）加强教师心得交流，提高全员水平。（5）以转变理念为核心，采用多种形式更新教师的教育、教学理念。⑹以数学学科竞赛活动为突破口，让学生在活动中提升数学价值观。⑺建立相应的管理制度，保证教研活动扎扎实实地开展起来。‎ ‎　　㈤。狠抓第二课堂建设，提高学生学习兴趣 ‎　　举办高一、高二年级的数学竞赛。搞一些特色活动，搭建平台，让学生展现自己开拓学生视野，培养数学兴趣和创新能力。‎ ‎　　㈥。研究学生、研究教学、研究高考，寻找对策，提高成绩 ‎　　在教学科研上，找出解决问题的办法和措施，使学生在学习方法、习惯上都有一个突破，使“畏途”变“坦途”。将加强各地高考试卷的分析和研究，探讨今年高考命题趋势和命题特点、重点，加强高三年级数学教学研究，分析存在问题，找出最佳对策，使数学教学再上一个台阶。‎ ‎　　㈦夯实教学基本功，促进教师素质整体提高。‎ ‎　　⒈深入了解教材，夯实备课功。‎ ‎　　（1）加强备课组教研，分析研究教材，把好平时的备课关。‎ ‎　　（2）大组加强监控，组织教师备课竞赛。‎ ‎　　2、深入课堂，夯实教师上课功。‎ ‎　　（1）加强教研组的听评课活动。提高教师参与研究的积极性及主动性。‎ ‎　　（2）多听数学教师（特别是青年教师）的推门课，真正了解教师的实际的、独立的教学水平，多与教师进行沟通，帮助教师不断提高教学水平。‎ ‎　　（3）组织好教师课堂教学竞赛活动。（说课、上课、反思相结合）‎ ‎　　3、深入研究备课教学、夯实教师的说课、反思功。‎ ‎　　（1）通过备课组为教师提供共同研讨的氛围，在平时就要提高教师对一节课的理解及课后的反思能力。‎ ‎　　（2）通过教研组的活动，为教师提供展示的机会，借此提高教师研究探讨的水平。‎ ‎　　㈧做好对学生的学习状况的了解。‎ ‎　　1、抓好学生的常规工作，夯实基础。认真落实课堂常规五要求，不同的年级要有不同的侧重点。同时调动学生积极参加到教学管理中来。‎ ‎　　2、各年级要做好学困生的辅导工作。通过测查结果分析学困生落后的原因，制定出转差促优教学计划。‎ ‎　　3、抓好特长生的提高工作。每班的特长生，老师们也要很好的关注。‎ ‎　　4、学生的作业要合理且有价值，要体现出分类推进。在掌握基本知识的基础上，要根据不同层次的学生布置不同难易程度的作业。‎ ‎　　5、开展好学生的数学竞活动。各年级组可以针对本年级学生的特征开展相关的数学活动。‎ ‎　　四、教研组具体活动安排