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  • 2021-04-19 发布

2020年初中八年级班主任工作总结

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2020 年初中八年级班主任工作总结   流年似水,在忙碌中,已近学期尾声。回想这一学期以来开展的 各项工作,感慨班主任工作是复杂的,细致的。我只有与时俱进,努力 学习基本的教育理论,关爱学生,讲究方法,才能教育和管理好班级。   我班共有学生 47 名。男女比例相当。但由于我班生源的特殊性, 学生比较难管理。我班 80%的学生是外来民工子弟,处于无人管理或管 理不力状态。一学期下来,我总结出只有爱每个学生,关心每个学生, 建立一个温暖的集体,才能让学生真正改变,融入到班集体中。下面我 具体谈谈我的做法:   一、立班级管理目标和要求。   作为八年级(4)班的班主任,与大部分学生相处才半年时间,对 他们的基本情况有所了解,并作一个初步的分析:   1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习 习惯,还有部分学生,上课老是讲话,捣乱,不写作业等,他们的学习 习惯有待进一步培养。   2、很多学生非常冷漠、自私,缺乏集体观念,喜好用暴力解决 问题,班干部缺乏威信,没有管理力度。   3、男女生的学习状况差距很大:名列班级前茅的全是女生,可 具有表现欲望的学生不多,好多女生的性格较为内向;而男生不仅学习 态度差,而且行为习惯也差,班级找不到一个男生的“领头羊”。   4、班级的后进生较多,学习完全处于放弃的状态,这就给班级 的良好氛围的形成造成了极大的阻碍;   5、卫生习惯较差,随地吐痰,乱扔垃圾,动手能力不强,也不愿 意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。   然后制定本学期的总目标:加强班级的凝聚力,继续培养学生形 成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形 成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。   二、营造氛围,促进优良班风的形成。   狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开 学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》, 在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公 约》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为 学生接受。比如有学生违反课堂纪律,写说明书和批评扣分,义务劳动, 让违者明白做错事要付出一定代价的。   借助班级墙面和黑板报的布置,创设班级文化氛围。借助班队活 动,加强班级凝聚力。如运动会入场式,利用训练机会反复灌输集体的 概念;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉,要求学生有“班荣我 荣”的意识。利用班会课,抓住契机,对学生进行人生观、价值观的教 育,让学生具有一定的道德观念,对同学开始有爱心了,对班级活动有 热情了。 流年似水,在忙碌中,已近学期尾声。回想这一学期以来开展 的各项工作,感慨班主任工作是复杂的,细致的。我只有与时俱进,努 力学习基本的教育理论,关爱学生,讲究方法,才能教育和管理好班级。   我班共有学生 47 名。男女比例相当。但由于我班生源的特殊性, 学生比较难管理。我班 80%的学生是外来民工子弟,处于无人管理或管 理不力状态。一学期下来,我总结出只有爱每个学生,关心每个学生, 建立一个温暖的集体,才能让学生真正改变,融入到班集体中。下面我 具体谈谈我的做法:   一、立班级管理目标和要求。   作为八年级(4)班的班主任,与大部分学生相处才半年时间,对 他们的基本情况有所了解,并作一个初步的分析:   1、学生学习基础相对较差,有三分之二的学生没有良好的学习 习惯,还有部分学生,上课老是讲话,捣乱,不写作业等,他们的学习 习惯有待进一步培养。   2、很多学生非常冷漠、自私,缺乏集体观念,喜好用暴力解决 问题,班干部缺乏威信,没有管理力度。   3、男女生的学习状况差距很大:名列班级前茅的全是女生,可 具有表现欲望的学生不多,好多女生的性格较为内向;而男生不仅学习 态度差,而且行为习惯也差,班级找不到一个男生的“领头羊”。   4、班级的后进生较多,学习完全处于放弃的状态,这就给班级 的良好氛围的形成造成了极大的阻碍;   5、卫生习惯较差,随地吐痰,乱扔垃圾,动手能力不强,也不愿 意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。   然后制定本学期的总目标:加强班级的凝聚力,继续培养学生形 成良好的日常生活习惯、卫生习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形 成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。   二、营造氛围,促进优良班风的形成。   狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开 学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》, 在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公 约》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为 学生接受。比如有学生违反课堂纪律,写说明书和批评扣分,义务劳动, 让违者明白做错事要付出一定代价的。   借助班级墙面和黑板报的布置,创设班级文化氛围。借助班队活 动,加强班级凝聚力。如运动会入场式,利用训练机会反复灌输集体的 概念;综合实践活动一再强调班级、学校的荣誉,要求学生有“班荣我 荣”的意识。利用班会课,抓住契机,对学生进行人生观、价值观的教 育,让学生具有一定的道德观念,对同学开始有爱心了,对班级活动有 热情了。