数学计划总结之四年级数学第八册教学计划 5页

数学计划总结之四年级数学第八册教学计划 ‎ ‎ 一、班级情况分析     2、  基础知识和基本技能：     （2）、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。 二、教学目标：       （1）、进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。     （3）、培养学生分析、比较和综合的能力。     （5）、 认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。     2、知识与技能：     （2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。     3、数学思考方面：     （2）在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。     （4）在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。     （6）在建立数学概念、‎ 获得数学结论、发展数学规律和解决实际问题的过程中，充分开展观察、猜想、实验、类比、归纳等活动，进行有条理的思考，对结论作出合理的、有说服力的说明与解释。     （1）能从现实情境中提取数学问题，并能运用所学的数学知识加以解决；能用含有字母的式子表示问题的结果，并进行解释和说明。     （3）能用量杯或自制的量具测量一些液体的多少。     （5）能判断平行四边形和梯形，能从生活中找出平行四边形和梯形的实例，能利用方格纸画平行四边形和梯形，并能测量或画出平行四边形和梯形的高。     （7）能用计算器探索积的变化规律和商不变的规律，并能说明所得的结论。     （9）学会并具有一些解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性；在教师的指导下反思自己的学习过程，发展主体意识。     （1）能积极参与数学学习活动，主动探索并发现数学知识，获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。     （3）在探索数学知识的过程中，感受数学思考过程的条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，并初步形成科学地探索问题的意识与态度。     （5）主动、认真地阅读一些数学知识背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 重点：解决问题的策略。   四、教学措施     1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 ‎ ‎    3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。     5、精讲多练，熟能生巧。 周次 内容 单元教学要求 1 《乘法》 6+机动1 2．注意通过比较让学生获得进一步发展体验乘法的一些计算规律，进一步掌握计算方法体验规律进行简便计算 提高灵活计算的能力。 （二） 认识容量和容量单位升和毫升 5+机动1 2．联系现实生活和加强操作，加深对升和毫升的认识 实践活动突出实践性，注意综合性 3 《三角形》 1．联系现实情景和实际操作认识三角形及其基本特征 3．让学生由特殊到一般探索、掌握三角形的内角和 5．注意培养学生的空间观念 4 《混合运算》 6+机动1 2．适当安排比较，引导学生切实掌握混合运算的运算顺序 注意举一反三增强解决问题的能力 （五） 2+机动1 2．引导学生自主探索、发现平行四边形和梯形的特征 ‎ ‎ 重视实践操作，发展空间观念 6 通过观察、实践、思考找出事物里的一些数学规律，发展学生的探究能力和数学思考 2+机动1 2。引导学生通过直观表示找简单排列、组合问题中的规律 7 《运算律》 5+机动1 2．让学生主动探索和发现一些计算的简便算法 4．以学生感兴趣的素材落实知识的综合应用 （八） 4+机动1 2．学生利用已有经验学会平移简单图形的方法 4．灵活应用对称、平移和旋转设计简单的图案 9 《倍数和因数》 7+机动1 2、让学生自己观察、思考，发现2、5的倍数的特征 4．通过学生的活动和思考，认识素数和合数 通过综合性练习加深学生的认识和激发学生兴趣   （十） 4+机动1 2．逐步提高学习要求，发展学生学习水平 联系实际问题的背景理解    ‎ ‎       （十一）   3+机动1 2．让学生用画图的策略探索解决一般实际问题的方法 感受运用策略解决问题的价值           （十二） 教学折线统计图 1．选择适当题材让学生认识折线统计图及其特点 3．在实践与综合应用中重视发展学生统计观念和统计能力 13 《用字母表示数》 1．引导学生逐步认识字母表示数 3．注意字母式子的简单运算 14 整理与复习 ‎