人教版2020年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表2 6页

人教版小学一年级数学上册教学工作计划 及教学进度表 一、学生情况分析 虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。‎ 二、教学内容：‎ 这一册教材包括下面一些内容：准备课 ，位置 ，1—5的认识和加减法，认识图形 ， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法， 总复习。‎ ‎1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。‎ ‎2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。‎ ‎3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。‎ ‎4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。‎ ‎5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。‎ ‎6、初步认识钟表，会认识整点。‎ ‎7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ 6‎ ‎8、认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。‎ 三、 教材分析 ‎1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。‎ ‎2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 ‎3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 ‎4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 ‎5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 ‎6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 ‎7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 ‎8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 ‎9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 四、本学期教学的主要目标：‎ ‎(一)、知识和技能方面 ‎1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。‎ 6‎ ‎2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。‎ ‎3、 使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。‎ ‎4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。‎ ‎5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。‎ ‎6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。‎ ‎7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。‎ ‎(二)、数学思考方面 ‎1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。‎ ‎2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。‎ ‎(三)、解决问题方面 ‎1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学 6‎ 与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ ‎2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。‎ ‎3、 有与同学合作解决问题的经验。‎ ‎4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎(四) 、情感与态度方面 ‎1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。‎ ‎2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。‎ ‎3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。‎ ‎4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。‎ ‎5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。‎ ‎6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ 五、本学期提高教学质量的具体措施 ‎1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。‎ ‎2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。‎ ‎3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。‎ ‎4、课堂教学与家庭教学实践相结合。‎ 6‎ ‎2020-2021学年度第一学期一年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周次 日期 教学内容安排 ‎1‎ ‎9.1—9.4‎ 数一数（2）‎ ‎2‎ ‎9.7—9.11‎ 比一比（2）‎ ‎ 1——5的认识（3）‎ ‎3‎ ‎9.14—9.18‎ 加减法的初步认识（5）‎ ‎4‎ ‎9.21—9.25‎ ‎0的认识和有关0的加减法（2）测评（2）‎ 机动（1）‎ ‎5‎ ‎9.28—9.30‎ 国庆放假 ‎6‎ ‎10.9—10.10‎ 认识物体和图形（3）‎ 测评（2）‎ ‎7‎ ‎10.12—10.16‎ 分类（2）测评（2）‎ 机动（1）‎ ‎8‎ ‎10.19—10.23‎ ‎6、7的认识和加减法（5）‎ ‎9‎ ‎10.26—10.30‎ ‎8、9的认识和加减法（5）‎ ‎10‎ ‎11.2—11.6‎ ‎10的认识有关10的加减法（4） 机动（1）‎ ‎11‎ ‎11.9—11.13‎ 连加、连减、加减法混合（4） 机动（1）‎ ‎12‎ ‎11.16—11.20‎ 整理和复习（2）实践活动；数学乐园（1）机动（1）‎ ‎13‎ ‎11.23—11.27‎ ‎11——20各数的认识（4）‎ 测评（1）‎ ‎14‎ ‎11.30—12.4‎ 认识钟表（2）9加几（3）‎ ‎15‎ ‎12.7—12.11‎ ‎8、7、6加几（4）机动（1）‎ ‎16‎ ‎12.14—12.18‎ ‎5、4、3、2加几（3）‎ 整理和复习（1）机动（1）‎ ‎17‎ ‎12.21—12.25‎ 测评（2）实践活动；‎ 我们的校园（1）机动（2）‎ ‎18‎ ‎12.28—12.31‎ 复习总结 ‎19‎ ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 复习总结 ‎20‎ ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 复习总结，迎接期末测试 6‎ 6‎