生物计划总结之高中生物教学工作反思 2页

生物计划总结之高中生物教学工作反思 ‎ ‎ 　　从师范院校毕业后工作至今，我一直从事高中生物教学工作，已担任过必修一，二，三的教学任务，在这个过程中，我有以下几点体会：　　1在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点。树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。　　2倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力。探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。　　3教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际。注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”‎ 的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的兴趣，有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确认识，帮助学生规划人生，促进全面发展。　　4精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式。积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。　　5科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。　　6章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。　　7及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。　　当然，我还很年轻，经验有些不足，不能很好的把握重难点，但正因为我年轻，所以我富有工作的热情，在以后的生物教学中，我一定会抓紧时间充实自己，成为一名优秀的高中生物教师。 ‎