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- 2021-04-19 发布
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教师个人计划总结之参加科学新教材培训学习感受
吉林省小学科学新教材培训已经过去一个月了,可是仿佛还在昨天。学习时听到徐春建老师的讲座,时刻在鞭挞自己的灵魂。懒惰、客观、躲避,让自己荒废了多少大好时光,错过多少机会。
东南形胜,人杰地灵。那里的人头脑灵活,徐老师的讲座。现代教育技术在小学科学教学应用。水结冰了,什么时候测量温度?传统的方法太落后了。购买电子传感器,使用电子测温计直接测量温度教师在后台可以记录学生操作,电子输入,直接出现折线图。
在地球表面的地形使用视频展台,数码相机。实用传感器放大图像,建立自己的视频资源库。教师手里的手机,可以制作手机放大镜,手机显微镜、智能工具箱、手机声呐计、特斯拉计、金属测量机、心率计、录屏大师。
在五年级教学任务《人类认识地球运动及其历史》,目标的单一性、文本阅读、否定之否定。教学主线建立在证据之上。单元的核心就是科学与证据的历史。文本证据下面要不厌其烦的写明出处。显示准确性、有理性、科学性、权威性。科学与证据的关系,科学在不断发展变化的,没有绝对的真理。教师要有大概念,要有核心型概念。每个单元都是一个整体。探究不唯一,不窄化。
1.历史表明没有绝对性的真理。地心说、日心说、宇宙无限论。
2.证明地球自转。有一个空间视角的转换。黑棋子定位,手机摄像头在上,拍摄傅科摆转动方向。
学习体会:
1.教师一定要开阔自己的视野,读书学习制作创作;
2.教师一定不被教科书、其他学科思想所限制,突破创新才会有思路出路。