职高班主任个人工作计划3篇 6页

职高班主任个人工作计划3篇 ‎　　【篇一】‎ ‎　　1.高二后半学期，通过各种方法全面详细了解学生的心理状态，获知全班学生高三分流情况，并对一些学生进行沟通交流。‎ ‎　　2.进一步抓好学生德育的常规管理和制度建设，努力实现班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯规范化和组织活动实效化。‎ ‎　　3.抓好班干部队伍建设，完善班级考核制度，发挥班委在德育工作中的自我管理和自我教育的积极作用。‎ ‎　　4.在上学期的基础上，将值日生工作完善化，设完善的岗位标准。‎ ‎　　5.开展好主题班会系列教育活动。坚持有创意有思想有实效的工作方针，提前做好主题班会的精心策划，扩大班会参与面，营造教育，根据政教科安排开好主题班会，主题班会要有设计方案和实施记录。‎ ‎　　6.强化从细节入手，从学生入学第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化班级后进学生的转化工作。抓好两头学生，促进中间学生。拓展课代表工作范围，发挥课代表教学助理的作用。‎ ‎　　7.计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们勤奋学习来感染和带动其他人，主动帮助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并进的局面;对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。‎ ‎　　8.坚持按照学号顺序进行“我是演说家”的演讲活动，旨在提高学生的沟通表达能力。‎ ‎　　9.坚持利用相机、文字记录班级成长历程。‎ ‎　　10.加强与家长的沟通，做好学生的思想工作。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　1、重新*级积分考核方案，做到以法治班。‎ ‎　　2、通过和学生一一约谈，和学生共同记录学生情况整体分析，并对学生进行跟踪记录。到学期末总结每人情况。对学生作出后续指导。‎ ‎　　3、针对班级积分考核的落后情况，对班级一日常规要抓紧。每周要做到3次以上关注。‎ ‎　　4、改变懒散，多去宿舍，保卫走走，了解学生生活动态。‎ ‎　　5、抽班会、晚自习时间给学生开微班会，每周2次以上。‎ ‎　　6、抓课前10分钟学生的传统文化学习。‎ ‎　　7、根据政教科安排，自己组织开展活动，至少每月一次。‎ ‎　　8、每周一次的安全教育要做到有记载。‎ ‎　　9、计划开展《老田故事汇》，预计两周一次吧。‎ ‎　　以上是这个学期准备开展的一些工作，工欲善其事必先利其器，这些工作不是班主任一个人的事。必须充分调动学生的参与，尤其是班干部对工作的帮助。上学期，班干部培养还是差强人意，主要是思想上还没有认识到，其实他们才是班级的主题。而我又对他们期望过高，造成不能形成以班委为中心的班级自主管理。‎ ‎　　这学期对班委的建设有一些改变：‎ ‎　　1、班主任做好表率，什么工作怎么做?手把手教。‎ ‎　　2、参加班干部会议。‎ ‎　　3、建立班干部评价机制。‎ ‎　　4、约谈班委成员，了解班干部心里动态。‎ ‎　　总之，计划在高一的第二个学期，形成优良班风，搞出班级特色，尽力向班级自主管理努力。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、班级常规管理 ‎　　班级的常规管理，从去年开始一直到今年，无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂准备、课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪。我们班去年一直坚持班级小组自主管理，全班分了9小组，三大组，每个组设有大组长、小组长、组员，每个人各司其职，做好自己分内的事情，向班级小组自主管理的方面发展。‎ ‎　　1.班级的正常运行，离不开班委成员，首先，我将我们班的班干部召集起来，放下班主任的姿态，与学生一起讨论去年出现的问题，并对我们班的班级成员进行了调整，由学生选举去年优秀的班干部，有能力者上，能力稍弱者进行职位调整，让每个学生在自己合适的岗位发光发亮，‎ ‎　　2.执行新规定，每周的周日7：10分——7:40召开班委会，进行一周问题的总结和下周的安排。‎ ‎　　2.班干部安排好以后，跟每个组的纪律组长、学习组长进行谈话，并与班委成员结合，辅助组长完成班级工作。‎ ‎　　3.增加值日班长成员，从原来的五名增加到10名，让更多的人参与班级管理，确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成;‎ ‎　　5.完善班级管理流程，在网上找相应的管理资料，学习管理学知识，灵活的运用一些管理工具，也让班干部管理有了技术含量。‎ ‎　　二、班级文化建设 ‎　　如果说班级常规管理时硬件，那么班级文化建设就是软件。15装潢班，的特色就是班级专业文化，本身学习装潢设计行业，所以，这一学期，我将把专业设计知识与班级文化更大的结合。这将是这一学期，我们班的亮点。‎ ‎　　(一)班级环境文化 ‎　　1.班级文化第一站，设计“奖状”，由于高二我们调换了教室，在搬迁过程中，损毁了两张奖状，所以我开展了“挽救奖状”的班级活动，让学生亲自设计，完成对“奖状”的补救。‎ ‎　　2.班级文化第二站，装潢“学习空间”，这一学习空间就是我们的教室，我将教室空间作为了装潢班同学接受的第一单生意，让同学们亲自设计，主调定在了“温馨的中式家”这一基调上，打造属于我们的“家”。‎ ‎　　3.每组出一名相对细心的同学，组成班级文化维护小组，定期的对班级文化进行维护，对有损坏的地方以及的修补。‎ ‎　　(二)班级学习文化 ‎　　1.每周开展“英语大练兵”，从单词到课文，每个人句话，进行翻译和单词的学习，让学生在游戏中间，爱上英语。‎ ‎　　2.更新每日早读的资料，通过对高三老师的咨询和了解，明白了高考的知识要点，针对高考方向，我要求学生将高一年级的所有教科书都带到校，并对每天领读的学生进行了培训，划分了重点，每天早读背诵知识要点，为高三做准备。‎ ‎　　3.每周定一篇必背的课文，并对当周进行抽查。‎ ‎　　4.每天规定晚自习的学习流程，字帖、速写以及当日课代表布置作业，及时对当天的学习进行预习和复习。拓展了课代表的工作范围，发挥课代表的教学助理作用。‎ ‎　　5.在班级开展“组内帮衬”“多帮一”等活动，在加强学生感情的基础上，改善学生学科薄弱的现状，整体带动一个班级的学风。‎ ‎　　三、班级活动 ‎　　1.每周进行“超级演说家”的学习，在听取了这一综艺节目，然后抽取晚自习时间，定一主题，让学生进行一分钟——‎ ‎3分钟的演讲，锻炼学生的口才和展现自我的能力。‎ ‎　　2.每周利用业余时间，有针对性的和学生进行交流，除了心灵成长周记以外，及时了解学生的家庭状况，并针对特殊学生，开展班级帮助活动。‎ ‎　　3.每周评选优秀周记，并将优秀周记由学生录入形成电子稿，以备适当的时候结集印制;‎ ‎　　4.利用微信群等方式与家长沟通，及时解决学生的潜在问题。‎ ‎　　5.选取不同的学生进行班会的开展，将每一次的班会都当成一次舞台演出，更大程度的将学生的积极性调动起来。‎