学前班数学教学计划 5页

学前班数学教学计划 学前班的数学要想教学的好， 需制订一个好的教学计划， 通过教 学计划，进行合理的教学展开，下面是 xx 给大家整理三篇，我们一 起来看看吧！ 【1】 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活 动来扩展、 整理其在生活中获得的有关数学方面的经验， 掌握粗浅的 数学知识， 培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的 能力，为入小学学习打好必要的基础。 学前班共有 56 名学生，其中男生 30 人，女生 26 人，傣族 52 人， 景颇族 2 人，傈僳族 1 人，汉族 1 人。因为本班少数民族居多，他们 也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周 的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明， 大多数孩子能在老师的引 导下认真开展数学活动， 对数学活动有了一定的兴趣爱好， 这为他们 今后的学习打好了坚实的基础。 1、教幼儿学习 1～10 的数数、顺数、倒数。 2、正确书写 1～10 的数字。 3、教幼儿学习 5 以内的加减，正确迅速地掌握 5 以内的数的加 减运算及组成。 4、认识单双数， 知道 10 以内的数中， 哪些是单数， 哪些是双数。 5、学习 1——50 的数数。 6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字 知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。 7、学会按规律排序，发现不同的排法。 8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。 9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右， 会向左、 向右移动。 10、教幼儿学习简单的测量方法， 并认识时钟和日历等生活常用 数学知识。 1、教幼儿学习 1～10 的数数、顺数、倒数。 2、正确书写 1～10 的数字。 3、教幼儿学习 5 以内的加减，正确迅速地掌握 5 以内的数的加 减运算及组成。 4、能理解数字的意义并能准确计算。 5、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 6、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。 7、能在老师引导下提出简单的数学问题。 五、教学措施 儿童学习是主动、积极的，要根据儿童的兴趣和需要，结合周围 环境，对事物进行观察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学 教学活动中把数学知识与日常生活紧密结合起来， 并通过游戏方式培 养儿童对数学学习的兴趣， 创造和提供条件帮助儿童合理地运用其掌 握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。 【2】 1、熟练的数出 20 以内的物体的个数， 掌握 10 以内各数的组成， 会读，写 0~20各数。 2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加 减法；会解决一些实问题。 3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三 角形。 4、初步认识钟面，会认识整时和半时。 本册教材包括：数一数、比一比， 10 以内的认识和加减法，认 识图形，分类。 11~20各数的认识，认识钟表， 20 以内进位加法，用 数学实践活动。 1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰 富的知识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活 动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念， 达到计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的 方法进行计算。 6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学 解决实际问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 有学生 41 人。全部进入学前班，学生们都活泼可爱，有着强烈 的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。学生 刚入学，年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生 的数学成绩较差。因为学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强 养成教育。 学生没有养成良好的行为习惯， 重要的是训练学生的学习 习惯。 在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活 动，来充分调动学生的学习积极性，使师生融为一体，使学生尽快良 好的形为习惯。 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 帮助学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 【3】 新的一学期开始了， 我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。 他们 一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们， 我们老师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的 目标，我制定了一下计划： 根据我对孩子们简单的测试， 我发现我们班有大多数孩子的基础 都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全 10 以内 的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况，在我 以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。 1、认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给 10 以内的物体排 序。 2、感知几种平面图形的主要特征。 3、了解相邻数的含义。 4、熟练掌握倒数 10 以内的数。 5、在操作中探索，总结，记录 10 以内的组成和分解。 6、认识加减符号及算式， 在具体的情境中加深理解加减的含义。 7、进一步学习 10 以内的组成， 运算已有的知识推导总结出某数 的组成。 8、学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。 9、认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。 10、认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整 点和半点。 11、学习看日历，知道一个星期有 7 天。 我们争取让每一个孩子在学期结束是， 都能获得优秀的成绩， 让 每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工 作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一直努力下去。