工作报告之班主任问题学生的教育案例 2页

班主任问题学生的教育案例 班主任学生的教育案例 有一天，天气晴朗，风很美，作为校长的老师脸红了，冲进了办公室。当课程计划被砸到桌子上时，可怕的声音开始传播：'王明，这个私生子，怎么办对我来说，这次我要收拾它，我也请父母让他写支票。保证，这家伙，简单.（这里省略500字）'‎ 这是班主任和问题学生的日常场景。他们似乎出生在家里。只要他们相遇，即使在水和火中，他们也会以某种方式闪耀。然而，家庭不应该解决问题，尤其是作为人类灵魂工程师的老师。它应该努力净化孩子的思想，而不是相互斗争，利用他们手中的力量来恐吓和压制学生。‎ 周二凌晨，“毁灭之王”小明对战斗感到失望，他对此表示不满。他打碎了他的“敌人”课堂。这时，他站在班主任面前，听着受害者的忏悔来讲述这个故事。班主任已经看起来很尴尬和尖叫：'***，除了你的手被毁之外你还做了什么？我看不出怎么削减它.“所以半小时后，班主任感觉干涩，喝酒。水后继续'教育'‎ 在这种情况下，班主任不知道原因，只听了片面的话，但有点武断。其次，面对小明的反复行为，他仍然用讲道的方法教导他不知道时间。不是太多;第三，孔子有一片云：'死者就像，不要熬夜！ “相反，这是一个无用的工作在清晨，这是一个谋杀！‎ 在这里，我想到了班级第二天“武林大师”班级的传奇故事，班主任李阳转向学者。李阳因其高超的人才和超强的实力而立于不败之地。因此，他经常欺负和削弱，他渴望获胜，而且他傲慢而傲慢。杨老师看到了一位朋友的体育老师（过去常常打过冠军）。他告诉李阳，只要他能让体育老师摔倒在地，他就会让他“云游江湖”。否则，他会在黄金盆地洗手，安心学习。因此，李阳用一切手段落到了体育老师身上。然而，经过三百回合，李阳的鼻子肿了，四肢柔软，但他没有伤到体育老师。为了面对面的考虑和忠诚的习惯，李阳开始放弃武术，专注于学习。‎ 在看完自己的经历后，杨老师从李阳的优势开始，完全打败了他，使他失去了他所依赖的资本。与此同时，他洞察了自己的心理，并根据河流和湖泊的规则打牌，让李阳别无选择。从那以后，杨老师对李阳的教育成了我们学校的一个好故事。‎ 综上所述，根据我的观点，班主任教育学生应注意以下几点;‎ 首先，倾听他们的言语，观察自己的本性，了解自己，认识对方，观察学生的言行，掌握他们的心理，使他们能够从内部探索问题的根源。‎ 第二，了解原委员会，不偏不倚，班主任在处理问题时必须先了解事情的来龙去脉，努力从多渠道了解原因，确保问题的公平公正。‎ 第三，要保证心态平和，采取灵活的方法，不要因为问题的产生问题“解雇上半身”，冲动是魔鬼，学生越有问题，越平静，同样时间，教育问题学生必须采取灵活的方法，避免陈词滥调，并根据自己的能力教学生。‎ ‎4.不想涵盖一切。问题学生的教育应该用武力进行。由于问题的形成具有复杂的社会背景和历史根源，因此无法在白天和夜晚之间解决它们。因此，有必要把重点放在问题学生的教育上。一个接一个地去，当你发现问题比你自己的能力更难时，你必须放弃并重新选择。‎ 所有以上几点都是我的一瞥。如果有任何异议，请原谅我！‎