2020年小学一年级班主任工作总结范文4篇 8页

‎2020年小学一年级班主任工作总结范文4篇 小学一年级班主任事情总结 时候过的真快，转眼间，一学期的事情又要完结了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着非常感动高兴的心境踏上三尺讲台，经由一学期的浸礼，让我深深感觉当一位教员不简单，当一位班主任更是不简单。当我面对着那一张张可恶的笑貌，我深知我要用有限的爱心和耐烦去制造出让孩子健壮成长的精良教导环境。‎ 一年级的门生，生气发达，有思维，有豪情，自我体现欲强，班主任事情是管理人的事情，面临那一个个活跃、好动的孩子，若何让他们康健、快乐地成长，踊跃主动地投入到进修中呢？这是我所思考的，在实践中我也想了很多设施，做了如下一些起劲。‎ ‎1、培植精良的习性。‎ 一年级门生因为岁数小，自控力差，规律松懈，好玩，好动。若何让这些孩子们顺应小学生存，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰着的重要题目。我从培植门生精良习性动手，从大事抓起，注意培植门生养成精良的进修、生存习性，为门生建立一个调和、整齐的进修、生存环境。课上举行意见意义教学工作，尽可能吸收门生的注意力，构造好学生的规律，为此，我还特地买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动门生讲堂上进修的积极性。应用晨会课、思品课进修学校规章轨制，揭示门生做好上课预备事情，并且在课后注重视察门生的行动，依据门生的体现在学生中树立表率。在平常进修中，时辰注重调动门生的积极性，逐步养成当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪种习性的养成都不能“说到即时做到”，所以在日常平凡我就会耐烦、诚恳的去疏导门生，等待他们的前进。‎ ‎2、培植精良的班集体 一个班级的优劣，从班风中能够表现进去。要使全部班级拧成一股绳，加强凝 聚力，如许才会有精良的班风。这就要偏重培植他们的集体主义精神、主人翁精神，加强集体荣誉感。要教导门生联结和睦、体贴集体、体贴别人，让人人都能感觉到班集体便是一个温暖的小家庭。班集体是培植门生本性的瘠田，有了这块瘠田，门生的本性能力百花斗丽。天天一大早，我老是跟门生差不多时候到校，让门生来了就举行晨读，如许来培植门生爱护保重时候的好习惯，下学的时间帮忙门生搞好卫生事情。此外，作为班主任，主动到门生中去，懂得他们，体贴他们，与他们交朋友，特别是关于潜能生，更应自动靠近他们，在必定程度上排除他们的自大生理，应用赏识教导，常常鼓动勉励他们多学一些常识，使之慢慢构成一个康健向上、联结合作的班集体。‎ ‎3、增强与家长联络。‎ 要构造一个精良的班集体，还应该和门生家长打成一片，获得家长的支撑和懂得。我经由过程面谈、德律风联络、开家长会、家长委员会等种种联络体式格局和家长获得工作上的联络和交换，实时懂得家长的设法主意和反馈。日常平凡，我能体贴爱护班里的每个门生。对一些体现不太好的同砚，更是倾泻了的爱和血汗。我常常和他们交心，捉住他们的闪点鼓动勉励他们。当他们有艰苦的时间，我老是耐心肠赞助他们。一但发明他们在学习上、身体上、思维上有甚么非凡情形，我老是及时性、主动地和家长联络，向他们懂得情形，耐心肠做他们的事情，获得家长的懂得和合营，使每个孩子都能扬长避短，康健地成长。经由过程一系列的事情，使学校、家庭亲近合营，更好地教导了门生。‎ 我的班主任事情因为教训的短缺，在许多方面仍是存在着缺乏。如：关于一些分外油滑的门生，尚无找到很好的教导要领，已经请教过一些有教训的先生，尝试过用他们的要领，但结果不是很明显，在当前的班主任工作中还要进一步去研讨、发明一些新的要领，让他们养成精良的习性；起劲的去做到时时辰刻的去存眷每个门生的变迁，擅长去关注到每一个孩子，做任何事不但要心细，更要勤思索，从门生的点滴不良征象就要立时连锁反映，考虑到更大的题目。；本人办事时不克不及期盼着很快就有效果，究竟孩子们都是刚从幼儿园进去的小不点，他们都有本人的思维，都有本人的习性，想一会儿转变他们已有的不良行动，必定要经由过程他们 本人不息的思维奋斗，内化成本人的思维，而后转变本人的行动，这必需要有一个比较长的时候，是以我更要有宽容之心，更要有转变他们的速决之心。一次摔倒不等于失败，我更要谢谢它的产生，由于它使我本人正确清楚地看到，潜伏在本人身上的缺乏，当前就不能再产生这些工作 总之，只需咱们心中是真诚地为孩子，为孩子的康健成长而支出，正直本人的事情立场，统统都为晋升孩子性命状况为起点，我信任，我的班主任事情能在不息的考验中失掉晋升。经由过程一个学期的事情，我的班主任事情在校向导的体贴与指导下，有所前进，也提高了！班级治理事情要领千差万别，让我在实践中去索求总结行之无效的要领和教训，使班级治理事情的程度不息跃上新台阶。‎ 小学一年级班主任事情总结 时候过的真快，转眼间，一学期的事情又要完结了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着非常感动高兴的心境踏上三尺讲台，经由一学期的浸礼，让我深深感觉当一位教员不简单，当一位班主任更是不简单。当我面对着那一张张可恶的笑貌，我深知我要用有限的爱心和耐烦去制造出让孩子健壮成长的精良教导环境。‎ 一年级的门生，生气发达，有思维，有豪情，自我体现欲强，班主任事情是管理人的事情，面临那一个个活跃、好动的孩子，若何让他们康健、快乐地成长，踊跃主动地投入到进修中呢？这是我所思考的，在实践中我也想了很多设施，做了如下一些起劲。‎ ‎1、培植精良的习性。‎ 一年级门生因为岁数小，自控力差，规律松懈，好玩，好动。若何让这些孩子们顺应小学生存，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰着的重要题目。我从培植门生精良习性动手，从大事抓起，注意培植门生养成精良的进修、生存习性，为门生建立一个调和、整齐的进修、生存环境。课上举行意见意义教学工作，尽可能吸收门生的注意力，构造好学生的规律，为此，我还特地买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动门生讲堂上进修的积极性。应用晨会课、思品课进修学校规章轨制，揭示门生做好上课预备事情，并且在课后注重视察门生的行动，依据门生的体现在学生中树立表率。在平常进修中，时辰注重调动门生的积极性，逐步养成 当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪种习性的养成都不能“说到即时做到”，所以在日常平凡我就会耐烦、诚恳的去疏导门生，等待他们的前进。‎ ‎2、培植精良的班集体 一个班级的优劣，从班风中能够表现进去。要使全部班级拧成一股绳，加强凝聚力，如许才会有精良的班风。这就要偏重培植他们的集体主义精神、主人翁精神，加强集体荣誉感。要教导门生联结和睦、体贴集体、体贴别人，让人人都能感觉到班集体便是一个温暖的小家庭。班集体是培植门生本性的瘠田，有了这块瘠田，门生的本性能力百花斗丽。天天一大早，我老是跟门生差不多时候到校，让门生来了就举行晨读，如许来培植门生爱护保重时候的好习惯，下学的时间帮忙门生搞好卫生事情。此外，作为班主任，主动到门生中去，懂得他们，体贴他们，与他们交朋友，特别是关于潜能生，更应自动靠近他们，在必定程度上排除他们的自大生理，应用赏识教导，常常鼓动勉励他们多学一些常识，使之慢慢构成一个康健向上、联结合作的班集体。‎ ‎3、增强与家长联络。‎ 要构造一个精良的班集体，还应该和门生家长打成一片，获得家长的支撑和懂得。我经由过程面谈、德律风联络、开家长会、家长委员会等种种联络体式格局和家长获得工作上的联络和交换，实时懂得家长的设法主意和反馈。日常平凡，我能体贴爱护班里的每个门生。对一些体现不太好的同砚，更是倾泻了更多的爱和血汗。我常常和他们交心，捉住他们的闪点鼓动勉励他们。当他们有艰苦的时间，我老是耐心肠赞助他们。一但发明他们在学习上、身体上、思维上有甚么非凡情形，我老是及时性、主动地和家长联络，向他们懂得情形，耐心肠做他们的事情，获得家长的懂得和合营，使每个孩子都能扬长避短，康健地成长。经由过程一系列的事情，使学校、家庭亲近合营，更好地教导了门生。‎ 我的班主任事情因为教训的短缺，在许多方面仍是存在着缺乏。如：关于一些分外油滑的门生，尚无找到很好的教导要领，已经请教过一些有教训的先生，尝试过用他们的要领，但结果不是很明显，在当前的班主任工作中还要进一步去研讨、‎ 发明一些新的要领，让他们养成精良的习性；起劲的去做到时时辰刻的去存眷每个门生的变迁，擅长去关注到每一个孩子，做任何事不但要心细，更要勤思索，从门生的点滴不良征象就要立时连锁反映，考虑到更大更多的题目。；本人办事时不克不及期盼着很快就有效果，究竟孩子们都是刚从幼儿园进去的小不点，他们都有本人的思维，都有本人的习性，想一会儿转变他们已有的不良行动，必定要经由过程他们本人不息的思维奋斗，内化成本人的思维，而后转变本人的行动，这必需要有一个比较长的时候，是以我更要有宽容之心，更要有转变他们的速决之心。一次摔倒不等于失败，我更要谢谢它的产生，由于它使我本人正确清楚地看到，潜伏在本人身上的缺乏，当前就不能再产生这些工作 总之，只需咱们心中是真诚地为孩子，为孩子的康健成长而支出，正直本人的事情立场，统统都为晋升孩子性命状况为起点，我信任，我的班主任事情能在不息的考验中失掉晋升。经由过程一个学期的事情，我的班主任事情在校向导的体贴与指导下，有所前进，也提高了！班级治理事情要领千差万别，让我在实践中去索求总结行之无效的要领和教训，使班级治理事情的程度不息跃上新台阶。‎ 作为一年级班主任,几何有些苦,有些累,但我下定刻意,不论若何费力,我也要将一般而又普通的班主任事情做好.负责班主任事情以来,我品味过失败的香甜,也品味过胜利的甜美.经历过这一次次心灵的进程,我对本人所处置的事情有了更多的决心信念和热忱.我爱门生,尽我所能疏导他们,让他们在关爱中康健成长.‎ 一,东风化雨润心坎 别林斯基说过:"爱是甄别教导的标准."爱门生是教员教导门生的终点和根底.我时辰紧记这句名言,请求门生本人诚恳,公道,体恤门生,成为全班门生都爱好的好教师精良抽象沾染门生.‎ 班主任教员门生表率咱们晓得言教重于身教时辰注重本身门生的影响,处处以身下班从不早退迟到惟独早出纵然有病保持上课日常平凡非常注重本人的言行活动请求门生做到本人先做到并且做得更好动员下,班级面孔发生了伟大变迁:班风正,学风浓,同学们联结合作成为了一个生气发达的班集体精良行动习性培植.对任何人来讲,从小培植精良习性异常首要,好习惯终身受害注意培植队员道德质量的同时注 意培植队员精良行动习性疏导他们从大处着眼,小处动手大事做起,做到"不以善小而不为,不以恶小而比方每一个门生晓得要讲野蛮规矩的大道理详细做的时间却不尽人意.我就从本身做起,言传言教倡议同学们大事做起应用规矩用语感谢;对不起不要紧.上个学期门生到湖光玩耍,临走时领导同学们空中的杂物拾掇清洁遭到管理员的连声好评返来经由过程这件事实时教导门生讲文明规矩要从身旁的每件大事做起,如不打架骂人恭敬师长遵照大众秩序等方面培植本人精良行动习性方式多样活动享用蓝天,阳光班级活动是班集体设置装备摆设命根子底子目标是更有效地教导门生厚实多彩活动能够门生倏地成长.而游戏顽耍活动门生本性.他们精神充足活跃无邪,可塑性强,开展一些符全他们岁数特性活动未几能够培植门生各方面的乐趣喜欢精良行动习性和道德质量,何乐而不为前后构造门生开展了"献给白叟一片情"的中队主题活动,"黑板报设想竞赛平安偕行除夕荼话会","课本剧竞赛竞赛念书竞赛"等一系列活动活动都由门生自编,自导,自演,他们都为搞好一次活动而一齐劳碌此中我们班鲜艳两位同砚的绘画屡次在校的橱窗,专版上展览往年"六一",他们的作品又在班上展出.他们分手被子评为三好门生另有,每次的献爱心活动,我们班同砚也总能伸出赞助之手纷纭捐钱.我们班的黑板报总能出得保质保量列入学校构造的各项体裁活动咱们的节目分手荣获校一,二等奖.班队活动就像是催化剂门生活跃向上,让他们布满活气生气脱节进修繁重束厄局促,让他们享用伤心享用蓝天阳光.小学一年级班主任事情总结20xx年小学一年级班主任事情总结范文前往目次事情以来往年是第一次教一年级若何成为孩子常识的启蒙者习性培植者，担负起教导始创使命实现幼小连接，成为摆在眼前重要难题。一学年上去经由过程不息试探思索，从茫然和不知所措中一路走来逐步对一年级班主任事情深刻意识上面连系实践谈谈一学期设法主意体味培植精良习性精良行动习性终身起着首要感化。小学阶段成长的起步阶段，也是根底素养构成开端阶段，一年级根底教导肇端阶段，更是举行精良行动习性培植关头时代习性优劣非但影响孩子生存性情行动间接关系到进修事情胜利与否，甚至会影响孩子未来是以，本学期我把班级事情的重点真实连续培植门生精良行动习惯上如下几个方面做的终点 一年级门生惟独六、七岁，他们岁数小，依赖性下手能力差加之当初大多是独 生子女前辈溺爱有加，大多习性欠好，有的以至刁钻率性这时候教导切不可太心急能够下降请求教员学会换位思索，站在门生的角度设身处思量门生经受控制情形门生能力踏踏实实、循序渐进能力树立门生养成精良行动习性的自信心。如刚入学时门生还不了解怎样做作业，为了降服门生对做作业的畏难感情当前养成精良功课习性打下根底安置较少功课;在课堂上留下足够时候门生做作业;并只提两个请求：做作业时一不讲话，二不玩只需做到了便是当真做作业的好孩子请求门生轻易就获得了满足感、成就感。这个请求做到了，再提新要求如许进修配置台阶，使其不息前进请求 一年级门生无邪活跃抽象思想为主笼统请求不克不及懂得掌控欠好标准。为此，我用一首首生动活跃，朗朗上口童谣指示门生行动习性门生一听就懂，可操作性如许，既便于记又起到标准门生行动感化。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来谈话，先举手。学写，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句门生立时接着说后半句温习惯例，又有效地揭示催促了不守规律的孩子锻炼 提出了一些渺小请求假如举行踏实无效锻炼，等于是废话一句并且锻炼严峻，要有一种目标誓不罢休耐烦培植门生精确的坐立姿态，光靠课堂上的讲、练还远远不敷应用班队活动课分组举行“坐立姿态竞赛，请各组做的同砚下台树模，做的标准人人一路赞助他纠正日常平凡竞赛合作、夺红旗体式格局牢固门生精良习性。在师生双边活动实时揭示催促构成行动迁徙，养成精良习性尽管刚开始时花时较多如许几回三番强化锻炼行动请求深刻门生心坎，并化为自发行动精良习性也就逐步成为了评估 一年级门生都急于想知道本人经由过程起劲所做的事会得先生怎么样评估。为了投合门生这类生理日常平凡细心视察前进实时褒扬偶然是一个赞成笑容偶然是一次密切抚摩偶然是一句由衷赞赏偶然是一个苹果或一张贴花门生失掉先生褒扬每每加倍踊跃体现卓越其余同砚也起到了必定表率树模感化。如，我班的屈立志天天老是第一个吃完饭课堂扫除清洁同砚的饭盒也收拾得整洁经由屡次褒扬其余同砚纷纭效仿真挚交换，细心庇护 一年级门生无邪天真，对什么事猎奇为何，班主任居心聆听孩子的心灵，与其 真挚交换交心日常平凡，我把他们当成和我女儿普通大的孩子常常把女儿的小故事讲给他们听，把女儿爱看的书带给他们看，同时也让他们讲一讲本人的心里话懂得他们乐趣喜欢。‎ 我们班门生多数来自屯子，家长大多干农活经商，有的长时间在外打工，跟孩子交换很少体贴也很少，这就需求先生跟他们诚挚相同真挚体贴庇护，让他们感受到学校小家庭的温暖门生病了，给他们倒水服药门生吐了，帮他们清算腌臜，衣服破了、拉链坏了，给他们修补门生遇到艰苦时间，班主任更要献出更加眷注他们，和他们肩并肩配合降服如许能力拉近师生间隔日常平凡，除了体贴门生思维进修生存外，还要客气听取门生看法若有一次板书时写错了音调立时给我提出来实时夸他眼睛另有一次上公开课，眼保健操音乐揭示我要做操实时停下没上如许尽管少了一些“师道庄严”，但却多了一份坦诚。从那当前，同学们听课当真实时与家长交换相同 一年级的家长在家庭教导方面每每不知从何动手，对孩子教导存在过于宠爱偏向，为此经心预备了开家长会的内容，针对门生行动习性进修习性的养成与家长调和交换，对家长教导观点当真引导细腻说理配合探究教导无效要领起劲博得家长相信支撑合营日常平凡发明题目实时经由过程德律风和短信平台和家长联络争夺第一时候失掉家长合营，孩子获得前进实时发短信给家长天天下学后，我也和来校接孩子的家长长久相同实时让家长懂得孩子的在校情形。‎ 作为一位一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰难而又费力事情，要做好一年级班主任往后还需要在实践中不息教训厚实先生讨教折衷不息前进。‎